《Unit 1 My classroom Let's spell》教学设计教学目标.docVIP

Unit 1 My classroom Let’s spell 一 教材分析 本课时是PEP4中Unit 1 My classroom的第三课时Let’s spell，是关于元音字母a的开音节的语音知识。呈现出a_e在单词中发长元音/ ei/的发音规则。 二 教学目标 1、学生能够感知并归纳字母a_e 在单词中的发音规则为长元音/ei/。 2、能够读出符合a_e发音规律的单词。 3、能够区分a和a_e在单词中发音的区别。 三 教学重难点 让学生体验，理解长元音Aa的发音规律，并能够在练习中正确判断。 四 教学过程 Step 1 Warm-up 1 Greeting (Hello ,boys and girls ) 2 Tongue twisters (a big black bug ) Step 2 Review Letter A sounds /?/ eg: van cap can man plan Step 3 Presentation 1 We know the vowel has two sounds . One is short ,and the other is a long sound . So today we learn more about the a-e . 2 Magic “e” can help the vowel letters say their name. 4 a-e sounds /ei/ eg：vane cane mane plane 3 learn (a-e*k) ake , (l-ake)lake, (m-ake)make ,(c-ake)cake. 4 Use the same way learn (a-e*m)ame , (n-ame)name. (a-e*t）ate,(l-ate) late.(同学们根据发音规则，能读出更多的含有a-e单词。） Step 4 Game Find home(/?/and/ei/) Step 5 Home work 1 Read these words with your parents 2 Play the game with your parents. 板书设计 Unit1 My classroom Let’s spell a-e /ei/ a-e*k ake eg: lake make cake a-e*m ame eg :name game same a-e*t ate eg :late gate date 教学反思： 本课时的教学重难点是让学生体验，理解长元音Aa的发音规律以及学生在学习后就可以读a-e的单词。这是学生第一次接触长元音Aa的发音规律,在本课始终都不需要出现故事，只要让学生在快乐的教学模式中体验长元音Aa的发音,并于三年级下册短元音Aa的发音能有所区别。我通过flash让学生体会长元音Aa的发音，操练这些单词的音,形,义后，放手让学生讨论所给三个单词的发音。 由于时间有限教学任务紧迫我的设计中还有会存在很多问题，对于长元音Aa的发音练习只停留在些许单词上，可以进行更广的操练让学生自己动手写一写，听一听。 更乐镇红街小学 王 霞