习作《写一种喜爱的小动物》（课堂实录） -2021-2022学年语文三年级上册.docxVIP

习作《写一种喜爱的小动物》课堂实录 一、教学目标 １、写一个自己喜欢的小动物． ２、可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写和它之间发生的事情。 ３、要按一定的顺序写，写出对它的喜爱。 二、课前准备 观察自己喜爱的小动物。 三、教学重难点 １、按一定的顺序写。 ２、表达自己对动物的喜爱之情。 课堂实录 同学们好！ 又到了一单元一次的习作课了。一说到习作，我们的脑海里自然而然地浮现出了三个问号，（板书：问）。它们分别是写什么？为什么写？怎么写？请每个同学都郑重地问问自己，这次习作写什么？为什么写这次习作？怎么写这次习作？ 要回答这三个问题，我们就要读习作要求了。（板书：读）。请同学们小声地仔细地读习作要求。指名读。默读。 熟读了习作要求后，想一想，你能回答哪个问题？（板书：想） 指名说写什么？（板书：小动物） 为什么写？请抓住习作要求里的关键（板书：表达喜爱之情）。 那么你想写什么小动物？为什么？指名说。师板书（聪明、淘气、可爱、忠诚）这些就是小动物的性格特点。 我们要怎样写才能让小动物的这些性格特点具体、生动、形象呢？这个问题有点难，我来帮帮你们。我有两个办法。第一个办法是什么呢？嘿嘿，保密，就不告诉你。 我们累了，休息一下，来玩个猜谜游戏。出示谜面，请大家默读。指名说谜底。 哇，你们真聪明，一下子就猜出来了。你们是怎么猜出来的？我到现在还没明白呢，你们帮帮我吧。 “脚穿钉鞋”意思是猫的脚掌很厚很厚，爪子很锋利，就像穿了一双钉鞋。哦，这是猫的独有的外形特点。（板书外形特点）。 “走无声”“不吃素菜吃鱼腥”“日间无事睡大觉”“半夜三更鼠辈惊”这是猫独特的不同于鸡鸭等其它动物的生活习性。（板书：走、吃、睡、捉鼠） 哦，通过这则谜语，我明白了怎样写小动物的特点了。你们明白了吗？写小动物要从小动物独有的外形特点和生活习性这两个方面来写。这就是老师教你们的第一个方法。 现在你们来当小老师，说说写小动物的外形特点可以写哪些部位？指名说，师板书（头、脸、眼、耳、鼻、嘴、腿、爪、尾、毛）。这些部位，我们不需要全部写出来，但是要抓住动物所独有的与其它动物不一样的地方，按照一定的顺序写出来。可以按从头到尾的顺序，也可以按先整体后部份的顺序。 你们这些小老师真有一夽。那么不同的动物又有哪些不同的生活习性呢？除了吃、走、睡、捉鼠，还有叫、玩、生蛋、游水、与人的趣事等。你们很善于观察，发现了动物很多的生活习性。我们是不是要把它们的生活习性都写下来呢？不是的，我们要围绕动物的性格特点，选取最能表现它的性格特点的几个方面写，有的方面可以写一个自然段，有的可以写两个自然段，要有详有略，详略得当。 你们真是写作高手，说得非常清楚。为把小动物写得活灵活现，栩栩如生要用哪些写作方法呢？ 回忆本单元课文，向著名的作家学习，这是老师要教给你们的第二个方法。 我们学了丰子恺爷爷写的高傲的《白鹅》，俄国作家写的有将军派的《白公鹅》，老舍爷爷写的古怪的《猫》和负责、慈爱的、辛苦、勇敢的《母鸡》这四篇课文，你们学到了哪些写作方法呢？ 指名说，师板书：有具体事例、总分、拟人、比喻、夸张、比较、把听到的和看到的结合起来，抓住连续的动作描写、说反话等。同学们真会学习，我们把这些学到的方法用到我们的文章中去，相信你们也会把小动物写得活灵活现，栩栩如生。 说到这里，肯定有许多同学都迫不及待想要把自己喜爱的小动物写给我们看了。但是，孩子们，不要慌，沉住气，我们来理一理写作思路。 首先，确定习作题目。 这次习作，用什么题目呢？可以用（）的（）作题目，也可以像作家们一样直接用动物名称作题目。 其次，我们要想想文章段落安排。 第一段开头怎样写？万事开头难，有了好的好头，离成功就不远了。对于开头，我们班的写作高手们有什么建议？可以用开门见山式、比较式、诗式、儿歌式、谜语式以及叙述小动物来历的方法等。 听了你们精彩的开头，我对你们今天的习作充满了期待。 第二段写外形特点。 第三段写生活习性。一个习性一个自然段，详写的习性可以两个自然段。 第四段可以写动物与人的趣事。 第五段结尾。 写作高手们，对于结尾，有些什么高招呢？可以抒情式、首尾呼应式等。 通过问、读、想，我们未来的小作家们一定对写好这次习作充满了信心。我们现在是万事俱备，只欠一写了。现在就请你们拿起笔，把你们心中那些乖巧可爱、聪明淘气的小动物写出来吧。加油！