B1技术支持的测验与练习问卷星——测验与练习工具.docx

问卷星——测验与练习工具 问卷星简介 问卷星是一款免费的灵活多变，可以让使用者创作性使用的在线问卷制作、使用和数据收集的工具。问卷星是一个专业的在线问卷调查、测评、投票平台，与传统调查方式和其它调查网站或调查系统相比，问卷星具有快捷、易用、低成本的明显优势，已经被大量企业和个人广泛使用。教师注册登录后台设计问卷，以网页的形式呈现问卷，学生通过网址进行填写和提交，最后平台自动合成调查结果或判分，能够快速高效科学的组织学生进行课堂教学效果反馈、练习和考试，很好的服务于信息技术课堂中的评价，对提高测试效率很有帮助，从而加强学生练习，提高学生素养。 在线测试的优势 节能环保。 利用“问卷星”可以利用电子设备对学生进行调查和测试，节约了大量的纸张和油墨；可以直接核对答案免去了教师巨大的劳动力去批改，几分钟即可全部完成调查和分析；而且可以重复使用后分班级进行统计分析，有利于下一步进行讲评课教学。 大数据分析。将各个年级各个班级的测试情况都在系统平台里，形成大数据，可以反映出全校的信息技术课堂整体情况，按照各个学校各个年级乃至不同班级的学生进行分类汇总，分类效 果可以用图表示出来，了解信息技术课堂中的知识点掌握情况，通过量化数据，可以实实在在的呈现。 实现翻转式课堂。教师可以通过“问卷星”进行课前预习检测、课中在线测试、课后在线巩固，教师在后台实时得到测试结果和 分析，根据测试结果设计修改教学内容，这就是真正的因材施教，也达到了翻转课堂“先学后教”的效果。 问卷星——测验实施方案 教师课前准备好相关习题，发布问卷让学生课前复习；课上发布问卷让学生对课上内容进行练习，掌握学生学习情况； 1、实现翻转式课堂。教师可以通过“问卷星”进行课前预习检测、课中在线测试、课后在线巩固，教师在后台实时得到测试结果和 分析，根据测试结果设计修改教学内容，这就是真正的因材施教，也达到了翻转课堂“先学后教”的效果。 2、评价反馈。每节课完成后，教师可以设计评价反馈，对于学生掌握知识的情况进行评价调查，“问卷星”平台提供了单选、多选、判断、排序、等多种题型，基本能够满足教育教学的需求。 3、考试反馈。对于一节课内容需要进行测验或者阶段测试时，“问卷星”提供了在线练习、考试模式，学完即考。巩固学习效果，还可记录学习进度，方便学生课后检测。能够深度记录历史成绩，提供实时、问卷星——测验学生体会 教师课前准备好相关习题，发布问卷让学生课前复习；课上发布问卷让学生对课上内容进行练习，掌握学生学习情况； 学生甲：通过“问卷星”进行课前预习检测，教师在后台实时得到测试结果和分析，根据测试结果设计修改教学内容，这就是真正的因材施教，也达到了翻转课堂“先学后教”的效果。 学生乙：每节课完成后，教师设计评价反馈，对于学生掌握知识的情况进行评价调查，“问卷星”平台提供了单选、多选、判断、排序、等多种题型，基本能够满足教育教学的需求。教师根据学生答题情况有针对性地复习、辅导。 详细的问卷星简介 问卷星是为了搜集人们对某个特定问题的态度、价值观、观点或信念等信息而设计的一系列问题。 问卷可以是手写的，也可以是口头的，它们能将有关某个或某组题目的问题组合起来。 答案的构成也可以是完全随意的，以便被试回答时想些什么就写什么。它们的组合也可以更有组织，以使得被试在提供给他的若干可供选择的答案中挑一个(又是这也被称为多项选择技术)。 答案可以直截了当，如果其意图非常明显;如果目的比较隐蔽，也可以迂回曲折，难以识别。 问卷应该是平衡的，以便他们就某个特定题目而要求 被试划出的是与否能够均匀分布。 举个例子吧，比如测试电视受众对电视暴力的态度，那么一张问卷应该有一半表述属于赞同暴力过多的意见，还有一半的表述则属于不赞同暴力过多的意见。与此同时，设计问卷之际，问题的顺序也应有所变化，因为针对某个问题的遣词用句或者答案能够影响随后的回答。 另一个关键性的变量则涉及抽样的范围与代表性，因为所谓样本就是从广大的人口中筛选出有限而有代表性的个体。显然，如若样本太少，或在某些方面存在有偏差，那么任何基于这种样本并用于样本所代表的普遍人群之结论都被认为是大可怀疑之的。 in a word，如若问卷设计的不好，实施不当，比如没有提供不合作者的比例、提问组合的很糟糕而且不必要的晦涩难解、回答问题的自由受到过多限制等等，那么就会出现许多不成功的情况。是失败的问卷。无法得到想要的"一线数据"。 问卷星的使用 问卷星使用流程分为下面几个步骤：1、在线设计问卷：问卷星提供了所见即所得的设计问卷界面，支持多种题型以及信息栏和分页栏、并可以给选项设置分数（可用于量表题或者测试问卷），可以设置跳转逻辑，同时还提供了数十种专业问卷模板供您选择。2、发布问卷并设置属性：问卷设计好后可以直接发布并设置相关属性，例如问卷分