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课题:《外国影视音乐》
一、教学目标
1.审美感知:欣赏两首不同风格的作品,通过聆听《星球大战》主题曲感知音乐要素在音乐中的作用,探索影视音乐的音响与画面的关系;以及从音乐要素各方面对比聆听两首作品,认识影视音乐的特点和功能。
2.艺术表现:激发学生想象力,使学生能喜欢影视音乐,把握作品结构,总结规律。
3.文化理解:以开阔的视野体验两首不同风格的作品,学习、理解不同国家、民族的优秀音乐文化,拥有尊重文化多样性的人文情怀。
二、教学重、难点:
教学重点:从音乐要素各方面赏析《星球大战》主题曲。
教学难点:对比分析、总结影视音乐的特点及功能。
三、教学过程:
新课建构步骤
教师行为
学生活动
设计意图
开场语
教师自我介绍,导入课堂
开始上课
自我介绍,引入本课课题
导入:
【教师活动1】播放无声视频
【教师活动2】介绍电影音乐的产生,导入本课内容。
【学生活动】观看视频
【学生活动】观看ppt,了解电影音乐如何产生
播放无声视频让学生亲身体验心理感受,为后面的内容抛砖引玉。
新课第一阶段:赏析影视音乐《星球大战》
【教师活动1】欣赏《星战》主题曲片段,提出问题:加上声音后心理上发生怎样的变化?音乐情绪是怎样的?
【教师活动2】介绍电影音乐《星战》主题曲作曲家
【教师活动3】聆听《星战》音乐主题,从音乐要素分析音乐。
【教师活动4】完整欣赏《星战》主题曲,从结构上分析音乐。
【教师活动5】总结《星球大战》音乐特点
【学生活动】欣赏并思考回答:心理排斥现象消失了,整段音乐气势恢宏。
【学生活动】观看ppt,了解作曲家约翰威廉姆斯。
【学生活动】学生聆听并分析音乐。
【学生活动】聆听乐曲并回答:乐曲主题出现了5次。学习了解乐曲结构。
【学生活动】老师引导总结《星球大战》音乐特点。
此步骤为本课学习的重点,将音乐分段细化分析,帮助学生从音乐的深层次理解音乐创作意图。从音乐要素各方面感知、分析音乐,激发学生想象力,在现象中找规律。
新课第二阶段:对比赏析影视音乐《天使艾米丽》片尾曲
【教师活动1】欣赏不同风格影视音乐作品。从音乐要素方面与恢宏的《星战》主题曲进行对比分析。
【教师活动2】聆听音乐主题,学习变奏曲式
【教师活动3】总结《天使艾米丽》音乐特点
【教师活动4】总结影视音乐特点和功能
【学生活动】感受不同风格影视音乐聆听并思考回答:乐曲充满了浓郁的法兰西风情,手风琴用三拍子华尔兹节奏演绎出轻快、浪漫的旋律。
【学生活动】在老师引导下分析主题变化发展的创作手法。了解学习变奏曲式及特点
【学生活动】总结音乐特点,老师引导回答:用音乐表现角色,描绘角色心情,烘托气氛。和《星战》主题曲一样用的是音画同步的方式呈现。
【学生活动】综合这两首作品音乐的特点总结出影视音乐的特点和功能。
通过上一阶段的学习,学生可以很顺利的将音乐进行简单的分析和规律的总结。通过对比体验不同风格的作品,理解、尊重文化的多样性。
课程小结
【教师活动】对本课所学知识进行总结
【学生活动】跟随老师回顾本课知识进行总结
通过总结,使学生回顾本节课内容,便于学生从整体上理解、把握所学知识。
拓展:编创游戏
【教师活动】音画搭配:根据本课所学知识,将老师所给影片和音乐素材进行你认为最合适的搭配。
【学生活动】观看影片,聆听音乐,进行音画搭配。
通过游戏,放松学生情绪,活跃课堂气氛,检验学生学习效果。
布置作业:编创音画作品
【教师活动】布置课后作业。
【学生活动】聆听作业要求
巩固学生学习效果。
结语:
进行课堂小结。
【学生活动】
准备下课
结束课程
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