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短语专题讲解 一、短语的主要类型 二、短语类型辨别 适用年级：7下 学校： 中学 教师： . 2018.05.04 预计课时：2课时 并列短语 词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。 结构：名＋名 如：报纸杂志 今天或明天 杨花榆荚 结构：动＋动 如：调查研究 说和做 不蔓不枝 类型 结构：形＋形 如：雄伟壮丽 庄严肃穆 山重水复 并列短语 词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。 结构：代＋代 如：我和他 这样那样 吾与汝 结构：数量＋数量 如：四面八方 千秋万代 半斤八两 三山五岳 类型 并列短语一般要求词性相同，但也有例外 如：姐姐和我 （名词＋代词） 勤劳、勇敢、不怕苦 （形＋形＋动宾短语） 并列短语 词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。 并列短语一般前后可以互换位置 如：工厂、农村 我、你、他 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序 如：时间顺序：春、夏、秋、冬 大小顺序：省、市、县、区 年龄顺序：老、中、青 逻辑顺序：继承和发展 语言习惯：男女老少 柴米油盐酱醋茶 偏正短语 前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。 结构：定＋中（名、代） 如：（我的）老师 （一个）顾客 （今者）才略 （燕山）胡骑 （花）之隐逸者也 （河中）石兽 结构：状＋中（动、形） 如：[很]好看 [独立]思考 [与蒙]论议 [更加]坚强 [马上]相逢 [自钱孔]入 传统语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。 新语法：可以统一为“的”。 主谓短语 表示陈述与被陈述的关系。 结构：名词（代词）+动词（形容词） 主语可以回答是“谁”、“什么”； 谓语可以回答“怎么样” 。 如：阳光灿烂 衣冠简朴 石性坚重 僧募金重修 世人甚爱牡丹 特殊主谓短语：名词、数量词等做谓语。 如：今天星期三、 明天国庆节、他中等身材 小猫三只、河虾五斤、古诗四首 动宾短语 动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。 结构：动词＋宾语（名词、代词） 宾语是回答动词涉及的对象是“谁”“什么”“哪儿”，等。 如： 敬畏生命 放下包袱 骗取信任 恢复平静 下决心 夸奖我 如： 化作春泥 棹数小舟 见往事（耳） 开我东阁门 何陋之有 问鬼神 补充短语 动词形容词之后补充说明程度、数量、结果、趋向、可能等的成分。 动补短语：动+补 如：看得<清楚> 笑<翻了> 拿<起来> 打量<一番> 湮<于沙上> 挂<在树梢> 形补短语：形+补 如：好<极了> 懒得<出奇> 强得<多> 暗得<很> 冻得<麻木> 结构助词“得”是补语的标志，如： 跑得<快> 、机灵得<很>、 走得<急>、密得<不透气>、 吓得<大气不敢出> “的”字短语 “定+的+中”一类的偏正短语，有时可以去掉“中心词”，于是就形成“的”短语 结构：名词（或代词）＋的 如：这本书是哥哥的（书）。 那边的树是生产队的（树）。 如：这是我的（试卷）。 那边的（学生）是成小的（学生）。 类型 结构：动词（或形容词）＋的 如：吃的、穿的、用的 在冰场上滑冰的 如：红的是花、绿的是草、最认真的是班长 介宾短语 表示时间、处所、方位、对象等 结构：介+名 如： 为人民（服务） 从现在（起） 关于学习（的问题） 沿着河岸（走） 把教室（打开） 如： 对大家（说） 向他们（致敬） 被它（吃掉了） 向这里（转移） 　 如： 按学校的规定（办理） 把千斤重的大门（推开）　 结构： 介+代 结构：介+名词短语 练 习 1 以下列字词为材料，构造不同类型的短语（可以适当增减） 虎、上、山 虎山和熊山 主谓： 偏正： 动宾： 并列： 补充： 介宾短语： “的”字短语： 虎上山 虎山上 山上（的）虎 上虎山 在虎山上（游览） 马虎得很 虎山上的（猫） 上虎山的（人） 山虎（之）上 把