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幼儿园线上线下教学衔接工作计划及开学 疫情防控预案 突如其来的疫情防控,史无前例的线上课堂,漫长又充 实的居家陪伴,让这个寒假变得“与众不用”。随着近期疫 情形势的好转,按照中央的统一部署,科学评估疫情防控形 势,预计开学复课的日子不远了。为了使孩子们更快更好地 适应幼儿园 生活,促进幼儿全面发展, 我园结合实际制定了 线上线下教学衔接工作计划。
上好安全教育第一课,让幼儿了解更多防疫小知识 由于疫情信息量与信息渠道的不同,再加上幼儿存在个别差 异性,所以孩子们对疫情的感受认知也不一样。我们可收集 疫情相关的图片、 绘本、视频等资料, 让孩子们对疫情发生、 发展有一个整体认知。通过形式多样的教学,让幼儿了解新 型冠状病毒的相关知识,掌握基本的预防方法,增强幼儿预 防意识。
着重一日常规培养,帮助幼儿革除陋习恢复状态 线上学习让幼儿自主学习的潜能得到充分挖掘,值得老师进 一步引导和发扬。但由于线上教学的局限性,缺少了师幼互 动和交流的环节,孩子们缺乏学习的主动性和参与性,更多 的时候都是在家长的督促下完成的;学生长时间的居家线上 学习,在学习方式、行为习惯上发生了一些改变。这些问题 的存在, 势必成为我们开展线下教学的障碍。 着重一日常规 的培养,活跃班里的气氛、融洽师幼关系,帮助孩子们摆脱 荧屏的依赖,建构日常行为规则,是开学初期的当务之急。 在班里可以通过开展区域活动、疫情故事我来讲、我的新本 领等互动性强的活动,激发孩子们在轻松愉悦中交流互动, 让孩子更好更快地适应幼儿园的生活。 所以,开学后老师们 一定不要急于新课的教学,而疏于行为习惯的纠正,这样会 导致事倍功半。我们要先让幼儿改变居家线上学习的一些陋 习,着重常规培养,让孩子们以一个最佳的状态,进入线下 学习中。
摸清底细找出问题,做好教学内容衔接 教学内容的 衔接,是孩子们线上线下教学衔接的关键环节。经过长时间 的线上学习, 本学期课程内容已经完成了一部分, 如:古诗、 手指律动、 儿歌等。要做好线上线下教学内容的衔接, 首先, 对幼儿居家学习情况进行全面摸底、对学习质量进行诊断评 估,科学确定教学起点, 再合理安排本学期的教学进度。 总 之,这场疫情灾难给了我们弥补生命教育一课的机会,线上 学习让孩子们自主学习潜能得到充分挖掘。我们一定要把握 疫情后线上线下教学衔接的主动性和有效性,把坏事变好事, 疫情不但不延学,还可以让孩子们收获更多的知识与快乐。
xx 幼儿园 XX 幼儿园小班线上线下衔接方案 为贯彻《 XX 市教育局关于推迟中小学幼园开学的通知》 精神和 XX 市教体局 新 冠 肺 炎 疫情防控工作应急预案 的工作要求,参照新泰市教体局学前办《关于疫情防控期间 幼 儿 园 开展网络教育教学活动的通知》 , 我园制定了《居 家防疫, 空中课堂》 方案, 以帮助幼儿渡过 - 个科学、 健康的 非常时期。 在这个特殊的时期, 我园利用互联网免费资源, 有计划安排幼儿开展活动,教师每天远程跟进指导,帮助家 长合理安排好幼儿的一日活动,培养幼儿养成良好的生活习 惯, 愉快、充实的度过每一 -天。我们实行 5+2 制度,周一至 周五带班教师把每一天的习惯养成、身体锻炼、自由游戏、 亲子手工等做成美篇推送到家长群,家长当天可以随时点开 链接参与课程。家长将每天带领孩子完成的情况以照片或视 频的形式发给老师,帮孩子养成良好的习惯。这样不仅能让 孩子更好地适应开学后的节奏, 减少返园焦虑, 更是一 - 次让 孩子尝试和体验在家自主学习乐趣的机会。 具体工作内容 安排:
一、推荐一日作息时间
二、完成每日活动任务
1、教育活动教育活动 每天一节教育活动例如《我爱我 家》的主题活动。
主题总目标:
1 、初步了解自己和家人的关系,感受亲人对自己的关 心和爱护,体验家的温暖。
2、知道关心亲人,热爱自己的家庭。
3、能较清楚地说出父母和自己的姓名及家庭住址。
4、愿意与亲人、 教师、同伴交流自己对家的感受和体验, 态度友好大方,讲话有礼貌。
5、了解家里各个房间的作用。
6、尝试用唱、 跳、画等自己喜欢的方式表达对家的热爱。
二、生活活动 每天按时起床, 自己刷牙洗脸, 做到自己 的事情自己做!
三、区域活动 老师每天都会发送一节线上手工教学, 家 长协助完成,锻炼孩子的动手能力!
四、户外活动 每天一节亲子游戏, 锻炼幼儿身体的同时, 增进亲子感情!
主题活动
《我家有几口》
《开心妈妈》
《睡吧布娃娃》
《大力士爸爸》
《祖孙乐》
《我的家》
《会”咬人”的电》
探究活动
表演 : 《五指歌》
角色: 《帮娃娃穿新用》
建构 : 《造房子》
《漂亮的花园》
科学《捉迷藏》 线上已学习 《我家有几口》 总结: 教 育活动方面虽然我们每天都会进行不同领域的教学活动,但 是个别目标达
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