最新部编版三年级语文-三下语文《习作：猜猜他是谁-》优秀教学设计-微课精选.docxVIP

PAGE 105 PAGE 105 PAGE PAGE 104 猜猜他是谁？ 教学目标： 1.能选择一两点特别的地方写几句话或一段话，介绍自己的同学。2.能注意写一段话时开头空两格。 教学重点： 选取一到两点表现人物的特点。 教学难点： 写出人物的特点。 学情分析： 孩子刚上三年级已经有较好的观察习惯，并能写一些简单的句子。这是本套教材编排的第一次习作练习。初次写作虽然要求只是写几句话或一段话，但是对于缺乏写作经验的孩子们来说，无疑是一个不小的挑战，本次习作在轻松的氛围中展开，不拔高要求，主要培养孩子的写作兴趣。 教学用具：书本 教学资源：课件 教学方法： 教法：引导法，点拨法 学法：练习法 教学过程： 一、动画引入，激发兴趣。 他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面，你们猜猜他是谁？ 他会七十二变，他有一双火眼金睛，妖魔鬼怪一眼就能看穿，他一个筋斗就是十万八千里，他使用的兵器金箍棒能大能小，他嫉恶如仇，活泼勇敢，英勇无畏，坚韧不拔，你们猜他是谁？ 选取人物，找出特点。 1.老师这有几幅图？同学们选一个人物简单描述他的特点，用一两句话来说一说。 2.怎么描述才能让别人能猜出你说的是谁呢？ 要说清楚这个人特别的地方，也就是要把这个人的特点说清楚。 （1）他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……外 貌 （2）他特别爱笑，一个小笑话，就能让他笑个不停……性格 （3）他关心班里的每个人。有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶……品质 （4）他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……兴 趣 3.想一想：你选的那位同学在这些方面有什么特点呢？选择一两点来说就可以了。 明确：可以从外貌、性格、品质、兴趣等方面进行阐述。 进行游戏，我说你猜。 仔细观察班上一位比较熟悉的同学，用几句话说出他最鲜明的特点，不能说出他的名字，请大家猜一猜。 例： 艾力库提他是这样说的。他是我们班的一个男孩子，有一双水汪汪的大眼睛弯弯的眉毛，高高的鼻梁下有一张能说会道的小嘴巴。他身体强壮。成绩优异。很喜欢读课外书，课外知识非常丰富，他的看图写话经常被老师当做范文在全班同学面前朗读，但是他的字写的不好，有时会受到老师的批评，你们猜他是谁？哦，原来他是我们班的艾则买提。 娜迪热是这样说的：她是我们班的运动健将，高高的壮壮的，头上扎着两个乌黑发亮的小辫子，她的眼睛很大，还有一张樱桃小嘴，别看她胖跑起步来真是飞快，男孩子都追不上她，她的兴趣就是跑步，课余时间经常练习，有一次学校举行运动会她还得了第一名呢！你们猜到她是谁了吗？ 提取人物特点，学写外貌。 选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。他有哪些地方让你印象深刻，选取其中一个最与众不同的用上事例写一写吧! 明确：写作要求： 1.同学们在定题目时，可以用猜猜他是谁，作为题目也可以根据人物特点定题，例如：我们班的体育明星、喜欢跳绳的他、爱看课外书的孩子……同学们把题目写在第一. 2.每段开头空两格，标点符号占一格，不认识的字可以用拼音代替同学们把题目写在第一行的最中间。 3.写出人物特点，外貌特征，兴趣爱好，别忘了用上具体事例。 昌吉市第一小学教师微课制作教学设计模板 教师姓名 冯艳丽 单位名称 昌吉市一小 填写时间 2020年8月16日 学科 语文 年级/册 三年级上册 教材版本 部编版 课题名称 猜猜他是谁—外貌描写 难点名称 学习按一定顺序有条理的描写人物外貌。 难点分析 从知识角度分析为什么难 在描写人物中，外貌描写是非常关键的。能够按一定顺序有条理的进行描述，并能抓住人物的外貌特点进行介绍，给人留下深刻印象，这本身就是难点。 从学生角度分析为什么难 二年级学生刚升入三年级，虽有了二年级介绍人物的一些写话基础，但是几乎都是千人一面，没有逻辑性，没有特点。学生在描写人物外貌的方法上也比较单一，语言的运用就不能很好地发挥。 难点教学方法 1、通过动画视频介绍什么是外貌描写？2、聚焦三个小妙招，结合片段指导怎样进行外貌描写？3、通过外貌描写的例句进行补充，强化写作方法的运用。 教学环节 教学过程 导入 游戏导入：猜猜他是谁？ 1、课件出示谜语（耳朵大，鼻子长， 大大的肚皮真能装，一把钉耙走四方。）猪八戒 知识讲解 （难点突破） 什么是外貌描写? 动画视频介绍什么是外貌描写，以及注意事项。 怎么写？ 通过“小妙招”进行片段指导，了解写作方法。 ①抓住人物外貌中最主要的特点。②写人物外貌有顺序。③巧用修辞表性格 联想补充塑造人物外貌。 读一读这些句子，抓住他的外貌特征，先想一想，再进行补充。使人物生动形象，给我们留下深刻印象。 四、试一试，进行外貌描写的片段练习