部编版《猫》课件.ppt

本文生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱的特点，表达了作者对猫的喜爱之情。 运用具体事例写动物 本文作者运用具体事例写猫。如写猫古怪的性格，列举了猫老实的时候“成天睡大觉，什么事也不过问”，贪玩的时候“任凭谁怎么呼唤它也不肯回来”，尽职的时候它发现老鼠了“非把老鼠等出来不可”等具体事例。这种写法使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明。 在写动物时要先观察动物的习性，如饮食、睡觉、玩耍等，抓住动物生活中富有情趣的细节。描写时要抓住有趣的事例乃至细节，尽量使用拟人化的语言，表达真情实感。 举例： 它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。 这段文字是选自郑振铎《猫》的一段。为了写清楚猫活泼不怕人的特点，列举了它爬树、扑蝴蝶、树上跳到墙上、大街上晒太阳几个事例，语句准确。 练一练： 观察一种小动物，学习上面的方法写一写它的特点。 我家养了好几次的猫，却总是失踪或死亡。三妹是最 喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要 了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常的，取了一条红带，或一条绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。 我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。终日躺在客厅上的 《猫》节选 作者:郑振铎 椅下，不肯出来。三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。 三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只观得不相称，它只是毫无生意的、懒惰的、郁闷地躺着。又一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道:“哥哥，小猫死了!” 我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣!当时只得安慰着三妹道:“不要紧，我再向别处要一只来给你。” 思考： 1、作者是从哪些方面写猫的？ 2、短文表达了作者对猫怎样的感情？ 一、把下面的句子换一种说法，使其意思不变。 1. 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ _________________________________________________。 2. 我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？_________________________________________________。 说它贪玩吧，的确是啊，否则不会一天一夜不回家 我喜欢还来不及，不会跟它生气 二、精彩回顾。 1. 它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。 “ 丰富多腔”“长短不同”“粗细各异” 表现猫的叫______ ______________________________________的特点。 2. 它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。 “ 撞疼了也不哭”用了________的修辞手法，把小猫们当___ _______来看，表现了作者对小猫的_____________ 之情。 变化多端 拟人 孩子 喜爱 * 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG 猫 13 1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 2.抓住课文中描写猫的特点的句子，理解课文内容，体会作者对猫的喜爱之情。(重点） 3.初步认识老舍语言平实、口语化的特点。 (重点） 4.学习作者用具体事例表现动物特点的写作方法。（难点） 学习目标 本文写了哪两种猫，它们的性格特点分别是什么？ 大猫的性格古怪，满月的小猫淘气、可爱。 　猫的性格实在有些古怪。 这句话在文中起什么作用？ 开头这句话是第１—３自然段的中心句，是对猫的性格的总体概述。 这一段作者具体叙述了“古怪”的哪三个方面？ 老实 贪玩 尽职 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。 “无忧无虑”指猫没有一点忧愁，顾虑和担心，只顾睡大觉，说明猫很老实。 可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 这句话采用反问的修辞方法，连用三个语气词，实实在在地表达了作者对猫的关切、爱怜之情、担心、翘望、着急、种种情态尽在其中。 可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ “非……不可…