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学习描写景物 课文导入 山水景物，总能引起文人墨客的无限情思，《三峡》《答谢中书 书》《记承天寺夜游》《与朱元思书》《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》 等优美篇章油然而生。阅读它们，可以激发灵性，陶冶情操，还可以 从中学习描写景物。 技法点睛 1.抓住特征，凸显特色美。要写出景物特色，刻画出景物的形 状、色彩、数量、质地、声响、气味、神韵等诸多方面，就必须全方 位、全过程、多侧面地进行立体观察，用心观察，用心感悟，如此才 能鲜明呈现出景物的特色美。如《与朱元思书》，作者以水皆缥碧， 千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔寥寥数语就把 江水的清与急的特点鲜明地展现在了读者面前。 2.讲究方法，写出层次美。写景要遵循规律，讲究方法，写出 景物的层次美。那么，我们运用哪些方法来写出景物的层次美呢？ （1）变换角度。或俯视，或仰视，或近观，或远望，把所见景 物全方位展现在读者面前。如《答谢中书书》，作者描绘美景，先仰 视高峰入云，后俯视清流见底，再平视两岸石壁青林翠竹。如此写来， 不仅写出景物的层次美，而且讓人有如临其境之感。 （2）妙用五觉。写景可从视觉、听觉、嗅觉、触觉、感觉方面 入手，把景物的形状、色彩、声音、软硬冷热等特征生动地描摹出来， 增强景物的层次感与生动感。如《与朱元思书》，全文时而山水之形 显露画面，时而鸟禽之声喧于卷幅，做到了形声兼备。 （3）动静搭配。在写景过程中，先静态后动态，或先动态后静 态，甚至化静为动，让笔下的景物意趣盎然。如《三峡》的春冬之时， 则素湍绿潭，回清倒影，湍是动景，潭为静景，动静相杂，相映成趣， 堪称秀丽隽逸。 （4）虚实相间。先实后虚，或是先虚后实，让实景与虚景相互 融合，能使得作文层次井然，相得益彰。如《与朱元思书》，鸢飞戾 天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反是虚写，前面是实写，虚写 进一步突出了实写，而二者共同表现了奇山异水，天下独绝。 3.情景交融，追求情韵美。写景之文，有情，景才会生动，才 会有声有色；有景，情才能有所依附，有所寄托。只有做到物中有我， 景中见情，方可情韵悠长，意蕴无穷。如《记承天寺夜游》，作者以 高度凝练的笔墨，点染出了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美 妙境界，然后借景抒情何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者 耳，既表达了作者对月光的爱慕，又抒发了作者自解、自矜、自嘲之 情，并且还透露出作者在贬谪中虽感慨身微，却又随缘自适，自我排 遣的特殊心境。 4.美化语言，打造诗意美。可运用多种表达方式来增强作文的 诗意美，可通过变换句式来增强作文的诗意美，还可妙用多种修辞来 增强作文的诗意美。如《与朱元思书》，采用四字句和六字句，并于 文章后半部分大量运用对偶句，如泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣， 嘤嘤成韵蝉则千转不穷，猿则百叫无绝，收到了音韵和谐、富有诗意 的表达效果，读来朗朗上口，节奏感极强。 误区警示 1.描写失真。 描写景物的前提是真实，如果不真实，描写再优美，也会使作 文的魅力大减。如一位同学在《中秋月夜》里描写夜景的一段话：月 亮像玉盘，像明镜，高高地挂在天空，放射出皎洁的光亮。满天的繁 星晶莹明亮，闪烁着璀璨的清辉初看，这段景物描写语言优美，为大 家展示出一幅迷人的夜景图，但仔细一读，问题就出来了：古语中就 有月朗星稀的说法，而作者让月亮和星星同时闪亮登场，显然不符合 自然规律，故而导致描写失真。 2.情与景不符。 如《夕阳礼赞》中的一段文字：夕阳如血，落在西山的崖顶上， 缕缕红光渗透山涧，那是利比亚人民在美军的屠刀下流淌的鲜血，它 染红了山冈，染红了树叶，溅红了山腰上缠绕的云雾文章的题眼是赞， 前文也一直都在赞美夕阳像那些志士仁人一样，临终前也要燃尽最后 一抹绚丽的光，这里却突然生发出这么一段想象之景，给人一种悲凉 凄怆之感，其情感基调与前文截然相反，极不和谐。