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赊店一小集体备课“四引”模式教学设计
课题：《 推荐一个好地方》
部编 版四 年级 语文 （科目）第 一 单元第1课时
主备人： 刘建峰审核人：周华楠 备课组长：刘建峰包组领导：张小华、李海松
教学设计：
教学目标：
1 .能清楚地介绍自己喜欢的一个地方。
2. 能按观察顺序有条理地介绍。
3.能够抓住这个地方的特点具体来描写。
4 .能抒发自己真实的情感。
教学重点：
抓住地方的特点进行介绍。
教学难点：
提高语言表达能力。
教学准备：
自己喜欢的地方的景物的图片或游玩的照片；多媒体、课件。
教学课时：二课时。
教学过程
一、引学
1.出示图片：
师：同学们请欣赏一组图片。那你们一定去过很多地方，有没有让你难以忘怀的地方？比如水乡的小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学们吧。（板书：推荐一个好地方）
今天，我们来共同完成习作，推荐一个好地方。
引探
解题：题目的关键词是什么？生：“好地方”，就是吸引人的地方。
2.师：每个人的喜好不同，喜欢的地方也就会不同，那么怎样把你喜欢的地方介绍给大家呢？怎样介绍才更有条理，也让人感到你喜欢的地方很美，也让大家和你一样喜欢那个地方呢？请同学们打开课本第12页，读一读，大家一定能找到答案。
过渡：同学们愿意把你喜欢的地方介绍给大家吗？（想）那么，你打算怎样介绍这个地方呢？
出示自学提示：
（1）. 你准备推荐哪个地方？
（2）. 这个地方在哪里？
（3）. 它有什么特别之处？
3. 师：回忆一下我们刚学过的课文，哪篇文章是按照一定的观察顺序来写的？
生：《观潮》就是写景的文章，作者是按照潮来前、潮来时、潮来后的顺序来写的。我们也可以按照这种观察顺序写作文。
欣赏《观潮》片段
4. 看书 12页举的例子，同桌交流，总结方法。
（1）.描写地方的环境（景色）。
（2）.描写地方的风俗、描写地方的小吃。
（3）.描写地方的人们。
引练
过渡：知道怎样把喜欢的地方介绍给大家了吧？下面就请同学们思考一下，你怎样把你喜欢的地方有条理的，抓住重点，抓住特点地介绍给大家。板书习作要求，以12页为例
.小组交流，互相评议；
.老师适当补充。
.确定写作提纲。
4 .师生讨论并归纳。
总写：要推荐的地方的地点、环境等。
分写：按观察的顺序选两处有代表性的景物来描写。
总写：感受。
5 . 学生写提纲，师板书习作提纲。
四、引展
交流提纲并展示。
五、板书设计：
推荐一个好地方
习作要求 习作提纲
一个地方 题目
特别之处 开头
要有条理按顺序 内容
结尾
赊店一小集体备课“四引”模式教学设计
课题：《 推荐一个好地方》
部编 版四 年级 语文 （科目）第 一 单元第2课时
主备人： 刘建峰审核人：周华楠 备课组长：刘建峰包组领导：张小华、李海松
教学设计：
教学目标：
培养学生语言表达能力、修改习作能力。
教学过程
一 .选取习作重点片段练习
片断练习要求：
1. 抓重点写有特色的地方
2. 学会使用优美词语
二 .静心习作、
1. 按提纲补充开头和结尾
2. 认真修改
3. 表达出真实的情感
三 .朗读展示
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