走进大自然教学设计.docxVIP

走走进进大大自自然然 【教学内容 】 新世纪小学数学四年级上册 P31、 32页“走进大自然” 。 【教学场地器材】 计算机、实物投影、多媒体播出系统、桌椅 40 套。 【教材分析】 《走进大自然》是一节数学活动课，安排在学生学习了《认识更大的数》与《线与角》 两个单元课程之后学习， 目的在于让学生在创设的情境中， 通过对知识的趣味复习与综合运 用，激发学生对数学的兴趣，提高解决生活问题的能力，展现数学学科的人文精神与魅力， 体现“数学来自于生活又应用于生活”的新课标理念。 【学习目标】 通过学习，巩固学过的“认识更大的数” 、 “线与角”等相关知识，并能解决一些生活实 际问题。 通过对观察能力、 动手操作能力与空间想象能力的训练与培养， 让学生掌握解决数学问 题的方式方法。 学生通过对数学信息的收集， 数学美的发现与感悟， 懂得人与自然和谐相处的重要， 学 会挖掘与体验生活中的真善美。 教具准备： 教学课件、直尺、三角板、量角器。 学具准备： 学习材料、作图工具一套、画笔、练习本。 教学过程: 教学 环节 教学内容 电脑［演示 设计意图 （一） 贝占 近 生 活 发 现 知 识 1、课前谈话，拉近师生距离，为 课堂教学展开作好铺垫。 2、创设情境，引入课题。 通过寻找画面上的数学信息，引 入新课。 板书课题：走进大自然，走进东 方绿舟。 1、电脑回向出现我国最大 的青少年校外活动营地所 在地 位于上海的东方 绿舟。 2、跟随回向，寻找回向上 的数学信息。 让学生真切感受，数 学来自于生活，生活当 中处处有数学。 （二） 触 摸 绿 舟 应 用 数 学 1、介绍东方绿舟基本情况，激发 学生的学习兴趣。 2、通过创设的学习情境，阅读东 方绿舟建设具体情况，学生在情 境中复习较大数的读写法与线与 角等相关知识，学生尝试在学习 材料上直接完成。 （1）我国最大的青少年校外活动 营地占地面积3735200米2,其中 水域面积1334000米2,国家投资 近 1000000000 元。 营地内有勇敢智慧区、科学探 索区、生活实践区等八大园区， 种植了十万棵大树和一百二十万 株花木，铺设了十七万米2的大草 坪。你会读写画线的数据吗？ 1、电脑演示读写数、线与 角画面，引导学生在学习材 料上完成复习巩固题。 2、跟随演示，学生反馈学 习情况。电脑展示数学问题 解决情况。 通过东方绿舟相关数 字的读写、建筑构造的 分析，感受东方绿舟的 大气与美丽，体验学习 成功的快乐！  (2)分析主题回囿，复习线与角 相关知识。 3、检查复习效果，体验学习攀登 学生在课堂上通过手 的快乐。 3、根据学生选择导引，演 脑并用、生生、师生交 (1)按要求写数； 示对应题目，学生全体参与 流，全员参与学习。体 (2)求近似数； 答题，再选派代表回答。 现人人学有用的数学， (3)填一填； 人人都能获得必须的数 (4)数角； 学。 (5)数线段。 (三) 1、从东方地球村引发拓展，引 1、电脑演示世界著名风景。 通过观景生情，让学 欣 领学生带着数学眼光去欣赏世界 2、欣赏祖国美景，激发学 生在美景中感悟大自然 赏 各地著名景点。 生爱国热情。 的神奇与美丽，感受生 美 2、通过浏览祖国风景，激发学生 3、画面出现环保图片，引 命的美好。激发学生学 景 的民族自豪感与爱国热情。 导学生关爱地球，激发学生 习与前进的源源动力！ 心 3、指引学生热爱地球，刻苦学习， 保护和建设家园的强烈愿 灵 为中华的崛起而努力。 望！ 忠 悟 (四) 1、小组讨论，合作完成 P32数学 1、出示学习图片，显示问 学生通过合作交流与 用 问题。 题。 动手操作解决问题，促 我 2、你还能提出哪些数学问题？让 2、给予学生设计图纸，学 进能力的养成与发展。 智 学生尝试自己提问题并努力解 生个性化设计小房间。 小房间的个性设计， 慧 决。 给予学生放飞想象翅膀 3、设计小房间。 的时间与空间，让学生 美 实践创新，彰显数学无 化 穷魁力！达成7、同的 生 人在数学上得到不同的 活 发展”理念。