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名 思 教 育 个 性 化 辅 导 教 案
同学: 老师: 日期:
班主任: 时段:
课题 不等式
函数是描述变量之间的依靠关系的重要数学模型,在此基础上学习用集合与对应的语言来刻画函数,体会对应关系在刻画函
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教学目标
数概念中的作用;明白构成函数的要素,会求一些简洁函数的定义域和值域 .
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重难点透视
学问点剖析
序号 学问点 预估时间 把握情形
1
2
3
4
教学内容
函数基础学问(含集合)
集合的基本运算(一)
¤学习目标 :懂得两个集合的并集与交集的含义, 会求两个简洁集合的并集与交集; 懂得在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集;能使用 Venn 图表达集合的关系及运算,体会直观图示对懂得抽象概念的作用 .
¤学问要点 :
集合的基本运算有三种,即交,并,补,学习时先懂得概念,并把握符号等,再结合解题的训练,而达到把握的层次 . 下面以表格的形式归纳三种基本运算如下 .
并集 交集 补集
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由全部属于集合 A 或属于集合 B 的元素所组成
概念 的集合,称为集合 A 与
B 的并集( union set)
由属于集合 A 且属于集合 B 的元素所组成的集合,称为集合 A 与 B 的交集( intersection set)
对于集合 A,由全集 U 中不属于集合 A 的全部元素组成的集合,称为集合 A 相对 于 全 集 U 的 补 集
(complementary se)t
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记号 A B (读作“ A 并 B”) A B (读作“ A 交 B”) U A (读作“ A 的补集”)
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符号 A B
图形表示
{ x | x A, 或x B}
A B { x | x A,且x B}
U A { x | x U ,且x A}
U
A
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¤例题精讲 :
【例 1】设集合
U R, A
{ x | 1
x 5}, B
{ x | 3 x
9}, 求A B,
U ( A B) .
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解:在数轴上表示出集合 A,B,如右图所示:
B
A A B
-1 3 5 9 x
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A B { x |3
x 5} ,
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CU ( A B) { x | x
1,或x
9} ,
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【例 2】设 A
{ x Z | | x | 6} , B
1,2,3 , C
3,4,5,6
,求:
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(1) A
( B C) ; (2) A
A (B C) .
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解: A
6, 5, 4, 3, 2, 1,0,1,2,3,4,5,6 .
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又 B C
3 ,∴ A
(B C) 3 ;
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(2)又 B C 1,2,3,4,5,6 ,
得CA (B C) 6, 5, 4, 3, 2, 1,0 .
∴ A CA( B C) 6, 5, 4, 3, 2, 1,0 .
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【例 3】已知集合 A
围.
{ x | 2
x 4} , B
{ x | x m}
,且 A B A ,求实数 m 的取值范
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解:由 A B A ,可得 A B .
在数轴上表示集合 A 与集合 B,如右图所示: B A
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由图形可知, m 4 .
-2 4 m x
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点评:争论不等式所表示的集合问题, 经常由集合之
*间的关系,得到各端点之间的关系,特殊要留意是否含端点的问题 .
*
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【例 4】已知全集 U
{ x | x
10,且x N } , A
{2,4,5,8} , B
{1,3,5,8}
,求 CU
( A B)
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