《思想政治教育方法论》PPT课件 2.第九章 课件 第九章《思想政治教育载体与隐性教育方法》201812.pptVIP

二、寓教于行的主要方式 “寓教于行”源于“行动学习法”，由英国管理学家雷格·瑞文斯1940年提出，20世纪80年代被引入管理教育。 寓教于行，就是强调通过活动载体，即通过行动、通过实践、通过活动进行思想政治教育，达到教育目标。 （1）生产活动方式，是教育人、培养人、锻炼人最重要的方式。 （2）实践活动方式，是人们获得正确思想观念的最重要、最基本的途径。 （3）志愿服务活动方式，是指提供非营利、非功利性援助的行为。 第三节 文化载体与寓教于境方式 一、文化载体的作用与类型 二、寓教于境的主要方式 一、文化载体的类型 文化是指人类在社会实践过程中所获得的物质、精神的生产能力和创造的物质、精神财富的总和。狭义的文化是指精神生产能力和精神产品，包括语言、科学、知识、文艺、艺术及一切意识形态在内的精神产品。 文化既是人们的创造财富，又是人们享用的成果，文化与人的实践活动密不可分，因而，文化具备了作为思想政治教育载体的内在特质。 思想政治教育文化载体是指充分利用各种文化氛围与产品进行思想政治教育，以提高人们的思想道德素质。 文化载体服务于思想政治教育，是指开发、利用、挖掘文化载体的思想、道德因素。 思想政治教育寓于文化载体之中，就是思想政治教育的内容渗透到文化中，通过文化感染人、教育人，使人们在不知不觉中受到教育。 把文化作为思想政治教育载体，就是要不断发掘文化内涵的教育作用，并使人们更深刻感悟到文化的价值。 文化载体的具体形式： 文化产品、 文化活动、 文化建设。 都区吴桥镇“四进城”展演展示活动现场。 王乃驷 摄 图片来源：扬州日报 有利于增强思想政治教育的吸引力和渗透力， 有利于提高人们思想道德素质和科学文化素质，有利于形成与社会主义现代化相适应的价值观。 文化载体在思想政治教育中的作用： 文化载体的形式多种多样，既包括文学艺术、新闻出版、广播电视、卫生体育、图书馆、博物馆、科技馆、体育馆等文化事业，又包括社区文化、村镇文化、企业文化、校园文化、军营文化、家庭文化等文化形态。 文化载体的多样性为开展丰富多彩的思想政治教育提供了条件，思想政治教育应该借助多种多样的文化载体，开展形式多样的思想政治教育，以提高思想政治教育的针对性和实效性。 二、寓教于境的主要方式 文化载体通过营造思想政治教育的情景、氛围，采取寓教于境的方式去实现思想政治教育的目的。 寓教于境的主要方式： （1）团体文化方式 （2）社区文化方式 （3）教育情景创设方式 （1）团体文化方式：团体文化包括物质文化、制度文化和精神文化三个层面。 团体精神是团体文化的灵魂，是团体文化最本质、最深刻的体现。 团体文化建设包括团体价值、团体目标、团体精神、团体道德、团体规范等内容的丰富与发展。 团体精神文化建设就是团体思想政治教育的渠道与方式。 （2）社区文化方式：社区文化是指社区范围内以文化活动为载体，营造具有娱乐性、教育性、知识性、趣味性的文化氛围，以提高社区居民思想道德素质和文化素质的活动。 （3）教育情景创设方式：教育情景创设是指思想政治教育系统在进行过程中的文化氛围设计与创造。 进行思想政治教育情景创设： 一是要把握情趣情景创设。 二是对话情景创设。 三式认知情景创设。 第四节 传媒载体与寓教于情方式 一、现代传媒载体的类型 二、寓教于情的主要方式 一、现代传媒载体的类型 （1）现代印刷载体：主要指以数字代码方式承载、出版、复制、发行图文声像等信息的传播媒体。 思想政治教育现代印刷载体，是指借助信息集成度高、表现力强的现代电子出版物传播思想政治教育内容和信息，其类型有思想政治教育电子报纸、电子书籍、电子期刊等。 （2）电子载体：主要指运用电子技术设备来制作、传递文化信息的传播载体，主要包括广播、电视、录像、录音和幻灯等。 现代电子载体主要有：网络电视、手机电视、手机广播、移动电视、DMB（DAB）数字广播、宽频电视和数字卫星电视等。 思想政治教育电子载体，就是利用数字电视、数字广播、卫星电视等现代电子传媒及其技术，进行高效率、高质量、全方位思想政治教育内容传输，以增强和提高思想政治教育的影响范围与力度。实现新技术条件下思想政治教育现代化的发展要求。 （3）网络载体：网络载体指计算机网络，思想政治教育网络载体就是借助计算机网络