译林版四年级英语上册unit2教案.docVIP

集体备课讨论稿 2013.9 年级 四年级 内容 Unit2 时间 2013.9 主备 周嵩 单元目标 知识目标：1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。3.初步理解some和any的使用方法。4.了解西方国家的饮食文化。5.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。 能力目标：1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 情感目标：通过本单元学习，利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。 教材分析 本单元主要学习谈论拥有的物品。这一话题与生活相关，可以利用图片或实物来教学I have … Do you have …?等句型。在学生熟悉教材并掌握的基础上，可以联系以前学过的内容，设计多个情景，引导学生进行表演学习。水果类等新单词的教学；对文本的理解；Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t . 学情分析 1．在三年级时，学生已经学习了几个水果类单词，部分学生从其他途径也有所认识水果类单词。 2. 能否理解some和any的使用方法, 渗透的语法知识能否完全掌握。 课时解读 第一课时： 1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 重难点：初步理解some和any的使用方法。句型Do you have…? 3. 话题：I like fuit 4. 作业1.Copy the new words four times. 2.Recite Story Time after class. 2.第二课时：1、学生能有感情朗读Cartoon time的对话，并且能够表演 学生对句型：Do you have… 有了解 重难点：1.能听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 3. 话题： 4. 作业 抄写新单词，并且能够默写2.复习所学内容 第三课时： 1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。 3.能初步会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes? 重难点： 能初步会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes? 2.能理解并且会读/h/，能总结归纳过去所学单词 3. 话题： 4. 作业1. 复习第三单元所学知识2.完成第三单元相关部分 3.完成ticking time自主评价 第四课时： 重难点：会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 表演story town,cartoon time的内容。 3. 话题： 4. 作业：检查复习补充 教学过程（第 1课时） 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 集备 Step 1 Greeting and warm up 1.Greeting T: Hello, boys and girls. How are you ? S: I’m fine, thank you. And you? T: I’m well. 2.Warm up Play a game----Fast response 游戏规则：快速闪现问题，抢答 I like monkeys, What do you like ? Do you like monkeys ? ? How are you ? I’m f