【教师必备】部编版五年级语文上册第四单元【集体备课】.pptx

部编版小学语文五年级上册第四单元 ;;壹; 坚持 科学性 ;;;;1;1;1;;;;;;;;添加标题;;;;贰;1;;;;;;;;;;;;;;;;点击此处添加标题;;;;;;;;;;课文;;叁;文学性文本阅读;突破原有教学意识;突破原有教学意识;;;肆;;;12.古诗三首 ;⑴：认识“乃、熏”等6个生字，会写“祭、杭”等8个生字。;壹;创设情境，导入新课;初读课文，读通文本;读古诗;解诗意; 注释 （1）示儿：给儿子看。这首诗是陆游临终前写给儿子的。 （2）元：同“原”，本来。 （3）九州：古代中国曾分为九个州，这里代指中国。 （4）王师：指南宋朝廷的军队。 （5）乃翁：你们的父亲。; 资料袋 （1）但：只是。 （2）同：统一。 （3）家祭：祭祀家中先人。诗中指儿子将来祭祀诗人自己。 ; 我本来知道，死去之后就什么也没有了，只是悲哀没有见到国家统一。 当大宋军队收复失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！ ;以诗悟情，随文得法; 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 ;陆游所处的时代，正是中国历史上民族矛盾异常尖锐的时代。在陆游出生后的第二年，金国占领了北宋的都城汴京；第三年把徽、钦二帝掳去，北宋亡国。而当钦宗之弟赵构逃到南方，建立新的政权后，不但不发愤图强，收复失地，反而一意向金人屈膝求和。后来赵构竟无耻到向金国皇帝自称臣子，并答应每年献银、献物，跟金人以淮水为界，从此北方的大好河山沦为金人的国土。; 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 ; ;——·走近诗人·——; ;总结提升，拓展升华;自主探究 1.以小组为单位，运用读古诗、解诗意、悟诗情的方法合作学习《题临安邸》和《己亥杂诗》。 2.借助相关资料和注释理解诗句意思，体会诗人的爱国情怀。 3.结合资料和所学，比较三首诗歌异同。;题临安邸 【宋】林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。;资料袋： 靖康年间，徽、钦二帝被金人俘虏，中原国土被金人所占。南宋统治者没有接受北宋灭亡的教训，不思收复失地，只求苟且偷生，对外屈膝求和，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。;己亥杂诗 【清】龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。;资料袋： 龚自珍因厌恶仕途，辞官离京返杭，后因迎接家眷，又往返一次。在南北往返途中，他看着祖国的大好河山，目睹生活在苦难中的人民，不禁触景生情，思绪万千，即兴写下了一首又一首诗，于是诞生了《己亥杂诗》。;题目;黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。—王昌龄《从军行七首·其四》;少年中国说（节选）;;;;; 1900年，八国联军侵华，制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，而一些无知昏庸的国人，也叫嚷“中国不亡是无天理”。戊戌变法失败迫使梁启超逃亡日本，但他并没有就此放弃变法图强的努力，为了驳斥帝国主义的无耻滥言，唤起人民的爱国热情，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。 ; 自读提示 请同学们自读课文，借助拼音把课文读正确，读通顺，圈画出不会读的生字。;;;;;;;;;;;;圆明园的毁灭;;;壹;;;贰;;;叁;;;;;;买卖街是一座舍卫城，城内街道、店铺、商号、旅馆、码头应有尽有，如果皇帝要逛街，宫女、太监等几百人就扮成商人、买卖人、游人，特别热闹繁华，真的像个买卖街。;;;;;;;肆;;;;;;;;伍;;;;;;阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节。说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。;;;壹;壹;1.播放《海防战士之歌》歌曲MV。;;贰;陆颖墨 1984年毕业于海军工程学院1987年开始发表作品。1991年加入中国作家协会。 著有小说集《寻找我的海魂影》《白手绢，黑飘带》，电影文学剧本《中国月亮》，小说《军法，已在战前执行》等。;;1.通过阅读搜集的资料，你捕捉到哪些信息？;;用将军的口吻说一说登上小岛后发生的故事。 ;;叁;将军为什么行军礼？ 结合你感受深刻的语句，谈一谈你的感