【教师必备】部编版四上语文上册第第五单元【集体备课】.pptx

部编版四年级上册第五单元集体备课;目录;教材解读;; ;;;;教材解读;课标要求;;教学目标;;教学建议;;;;教学设计;;;;;;;;;;;;;; 通过品读，体会“我”和老爷爷是如何在相互鼓舞下，坚定信心，战胜困难，最终爬上山顶的。;1.初读交流 以学定教; 1.自由交流，引出课题。 2.检查字词，复习巩固。 ;发颤 攀着 鲫鱼 猴子 辫子 似乎 铁链 汲取 白发苍苍 笑呵呵 一张相 ;; 5.自由读课文，说说课文主要写了一件什么事？;1.重点段落品读（第2自然段）;;（2）你从他们的话中体会出什么？ ;; 《风筝》;; ; ; ;尝试把一件事情写清楚。;1;（一）回顾精彩片段;（二）梳理总结方法 ;;2、我交流，我积累 ;(一)探究方法;延迟符;;（四）迁移运用 ;; ; 习作例文 习作; ; ;3;（一）欣赏优美语句;;;（一）小组互动，自由表达;（二）全班互动 ，教师点拨 1.各小组推荐代表发言。 2.教师点拨，继续交流。;;发现蚊子——捉蚊——得到启示; （二）学习例文《我家的杏熟了》、《小木船》 ;交流例文《小木船》;;（三）回顾方法，实现迁移?;1.提出习作要求： ;1.小组合作，对照参考表格，评价修改习作。; 品味生活万花筒，记录下生活中的酸甜苦辣，才能真正做到我手写我心，彩笔绘生活。;感谢您的聆听！