大自然的语言(公开课教学设计优秀课件).ppt

2. 本文在多数情况下只举一个例子，为 什么在说明经度差异对物候的影响时却举了 两个例子？ 举例的多少，要看行文的需要，可以举一 个，也可以举两个甚至几个。此处举两个列子， 是因为一般人认为近海地区的气温比内地暖和， 事实上，近海地区春天比内陆反而寒冷，这是 读者比较陌生的现象，只举一个例子，读者会 以后是偶然性，举两个就确信无疑了。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 五、拓展延伸 1. 既然自然界中的“语言”可以预测许 多物候现象，那么就不需要花许多人力物力 去研究测量物候现象的仪器了，你同意这种 说法吗？为什么？ 2. 你还知道哪些大自然的语言？并说明其中包 含的物候知识。 （ 1 ）清明前，开秧田。（根据节气确定“开秧田” 的时间。） （ 2 ）柳毛开花，点豆种瓜。（根据物候现象开安排 点豆种瓜的时间） （ 3 ）馒头云，天气晴。（根据云彩的形状预测天气 状况） （ 4 ）雨中闻蝉叫，预告晴天到。（根据物候现象预 测天气情况） 古 代 农 谚 选 粹 麻雀囤食要落雪。 蚂蚁垒窝要落雨。 燕子低飞要落雨。 古 代 农 谚 选 粹 癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。 龟背潮，下雨兆。 蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。 泥鳅静，天气睛。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 你看那天空飞翔的大雁， 不就像是一串省略号？ 大自然在蓝天上写着： 秋天就在眼前 二十四节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋露露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。 3. 除了农谚，古代诗歌中也有不少反映物候的知识，白居易的 《大林寺桃花》就是一例，联系课文中的物候知识，谈谈你对 这首诗的理解。 文中说：“影响物候的第三个因 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。 素是高下差异。植物的抽青、开花等 物候现象在春夏两季越往高处越迟， 而到秋天乔木落叶则越往高处越 早。”“人间四月芳菲尽，山寺桃花 始盛开”正说明了这一点。诗人在大 林寺里重遇春天美景，在喜出望外中 不禁猛然醒悟：原来春天是转到这里 来了！其实诗人也并不是真以为如此， 这只是文学笔法罢了。 4. 语言仿写训练 例：大自然常常用不同的语言和我 们说话：早上的太阳亮亮，午后的雷声 作响，告知了天气的语言。鲜艳的花儿， 枯萎的落叶，告知了季节的语言。蚂蚁 的勤奋工作，蜜蜂的甘甜蜜酿，告知了 生命的语言。大自然的语言真是奇妙。 大 自 然常 常 用不 同 的 语 言 和 我 们 说话 ： 晚上的风冷呼呼 天空的云黑漆漆 ________________ ， _______________, 告 知 了 天 气 的 语 言 。 饱满的果实 蓝色的天空 ________________,_______________ 告 知 了 季 节 的 语 言 。 蜜蜂的嗡嗡叫声 甲虫的擂台大赛 ___________________,______________ 告 知了生命的语言。大自然的语言真是奇妙。 六、结构梳理 引出什么叫物候和物候学 大 自 然 的 语 言 物候观测对农业生产的重要性 纬度差异 决定物候现象来 经度差异 高下差异 临的因素 古今差异 研究物候学的意义 状元成才路 状元成才路 状元成才路 促 加 进 强 农 物 业 候 发 研 展 究 状元成才路 拓展迁移 竺可桢的故事 竺可桢十五岁那年从故乡绍兴小学毕业，考进了上海澄衷 学堂。在澄衷学堂，他的才学没有哪个能比得上，可是他的个 头和体重，却要比同龄人矮一截，轻十来斤。他的这副单薄瘦 弱的身子骨，成了同学们讥讽和嘲笑的目标。一天，在教室的 走廊上，迎面走来几个同学。他们中有的对着竺可桢挤眉弄眼， 有的故意大声挖苦：“好一个寒酸的小矮子，准活不过二十 岁！”竺可桢十分气恼，真想针锋相对地回敬几句，但他又一 想，谁叫我的身子骨长得这么瘦小呢！再说，一个男子汉也犯 不着为一两句恶语，就跟人撕破脸皮争吵起来。晚上，竺可桢 辗转反侧，心潮翻涌：我们祖国灾难深重，人民贫穷病弱，被 外国人称为“东亚病夫”。现在自己也被人看不起，被骂作短 命的人。既然立志要为振兴祖国出力，那就必须首先战胜自己 病弱的身体！想到这里，竺可桢霍地从床上爬起来，连夜制订 了一个锻炼身体的计划，还选了一条“言必行，行必果”的格 言，抄贴在宿舍里，作为警钟，随时提醒自己。从那以后，竺 可桢每天鸡一啼就起床，到校园里跑步、舞剑、做操……这 样坚持了一段时间，竺可桢的体质明显增强了，再也没请过 一堂课的病假。这时候，全班同学，包括过去讥讽过他的那 些同学，都异口同声称赞他是“智体并重”的模范。 课后习题参考答案 一 本文题为《大自然的语言》，主要是讲物候现 象，你能概括一下“物候”是什么吗？ 参考答案： 自然环境中，周期性发生的各种宏观自然现象 称之