第18课 美国的独立 说课稿 2021-2022学年部编版历史九年级上册.doc

部编版九年级历史 《美国的独立》说课稿 绛县城关中学 刘晓苏 各位老师：大家好！ 本堂课我们学习的是九年级上册历史第18课《美国的独立》，下面我就以下几个方面对本节课进行说课，请大家评议指正。 一、说教材 15—18世纪，是人类历史发生深刻而巨大嬗变、不断变革、充满活力的时代。九年级历史上册第五单元开始，世界迈入近代历史，15、16世纪的文艺复兴、新航路的开辟和马丁.路德为代表的宗教改革，为资本主义的发展创造了前提条件。17—18世纪英法美资产阶级革命狂飙迭起，掀天揭地，为资本主义的发展扫清了障碍，自此，欧美先进国家在这一世界性历史巨变中居于先导地位，美国独立战争发生于英国资产阶级革命之后，属于西方较早时期的资产阶级革命，此后，资本主义制度在西方逐步建立。 二、说学情 九年级的同学们已经有了一定的认知能力和学习能力，初步具备了分析说明问题的能力。我所在的学校，农村学生比较多，鉴于此，在教学中，我抓住他们思维比较活跃，爱发表见解，爱表现自己，希望得到老师表扬等特点，一方面运用直观生动的语言讲述，激发学生的学习兴趣，调动学生参与教学的积极性；另一方面通过多媒体课件展示一些音频资料，预设一些问题，启发引导学生发表见解，发挥学生在学习中的主体作用。 说课程标准 （1）了解《独立宣言》1787年宪法的基本内容。（2）知道华盛顿的主要事迹。 （3）理解美国独立战争胜利的意义。 四、说教学目标 一、教学目标 1、知识识记 列克星敦枪声 《独立宣言》基本内容 1787年宪法 华盛顿的事迹 独立战争胜利意义 2、能力培养 （1）通过学习独立战争，初步学会运用历史唯物主义的观点整理、分析、表达、交流、共享的能力。 （2）通过对《独立宣言》、1787宪法等内容的中外对比，培养分析比较的能力。 （3）增强释读历史地图及图片的能力。 （3）培养构架系统知识的能力。 3、情感教育与价值观 （1）通过学习北美人民英勇抗争，追求自由，以弱胜强，实现民族独立的历史，激发学生树立不畏强暴，追求正义、自由的精神。 （2）通过了解“合众国之父”华盛顿的主要业绩，进一步认识杰出人物对民族、对国家、对历史的重大贡献，永远值得后人敬仰。 五、说重点难点 1、重点 （1）认识华盛顿在美国历史上的重要作用。 （2）探讨美国独立战争的起因，加深对美国独立战争历史影响的认识。 2、难点 美国独立战争既是民族独立的解放战争，又是资产阶级革命。 六、说教学方法 教法：依据新课程的教学理念，采用直观式教学、多媒体课件辅助教学、问题探究式教学、启发引导式教学等灵活多样的教学方法，实现教师在教学过程中组织者、引导者、合作者的主导作用，使每个学生的知识和能力都有不同层次的提高。 学法：依据新课程的教学理念，采用合作学习、运用地图、问题探究等方法，利用文字、图片等视频资料帮助学生从整体上感知美国独立战争的历史，提高学生动脑、动口、动手，合作学习、分析说明问题的能力，发挥学生在教学中的主体作用。 七、说教学设计理念 备课时本着用教材而不是教教材，依据教材而不是依赖教材的教学新理念，我对本课课标和教材内容作了整合，让学生学习起来围绕独立战争从萌芽到破土再到施肥的主题，分析比较，达到理解学习内容的目的，符合学生的认知规律。在教学中面向全体学生，关注不同层次的学生，问题预设有针对性，创设历史情境，营造宽松和谐、民主平等的课堂气氛。用教师的知识储备，人格魅力，语言表述，组织教学，引领教学，使每个学生都有锻炼自己，表现自己，发展自己的机会。 八、说教学过程 导入：同学们，很高兴今天能和大家一起学习新知识，那么，今天我们要学什么呢？ 1、明确课标要求（生齐读）。 （1）了解《独立宣言》1787年宪法的基本内容。 （2）知道华盛顿的主要事迹。 （3）理解美国独立战争胜利的意义。 2、明确教学核心环节（教师解读） （1）萌芽篇（2）破土篇（3）施肥篇 3、第一篇章:萌芽篇 教学形式：学生通过观看微课堂视频，梳理独立战争爆发的线索，分析得出独立战争爆发的根本原因。（小组合作） 4、第二篇章：破土篇 教学形式：学生通过观察地图，绘制独立战争大事年表，梳理独立战争的经过，分析《独立宣言》发表的重大意义。（小组合作、抢答） 5、第三篇章：施肥篇 学生通过幻灯片对1787宪法的演示，分析其特点及原则。（小组合作） 6、独立战争胜利意义 教学形式：学生通过阅读课本分析后填空，对独立战争的意义作全方位的归纳。 7、探究区 教学形式：学生以小组合作讨论的方式对幻灯片中给出的具体材料进行分析，实现对本课重点内容的更深层次的理解与掌握。 五、构建知识树 教学形式：学生通过幻灯片对知识树的演示，梳理归纳知识树的枝叶，总结本节课的收获。 六、本课小结 今天的美国