幼儿园区域观察记录表.docx

PAGE PAGE 1 幼儿园区域观察记录 观察对象 稻小壳 记录教师 阳小光 区角名称 阅读区 观察时间 20XX-XX-XX 班级 小三班 投放素材 中文绘本、看图识字册 区域活动记录 周三下午，我们组织了区域活动。区角为阅读区。活动开始后，我看见稻小壳小朋友第一个站起来，走向阅读区。在阅读区的一排书堆里，慢慢挑选自己喜欢的读物。最终他选择了《我的爸爸》这本绘本。拿到这本书，他兴高采烈的指着绘本的封面人物向同学说道：“我爸爸也这么背过我，我可以很高很高！ ”然后拿着绘本坐在板凳上，一页页的翻阅着。边翻阅，脸上边开心的笑着。 区域活动结束后，我奖励了稻小壳一枚印章。并带着大家共同阅读了这个绘本，并引导大家讲述有关自己爸爸的值得骄傲的事情。大家都很开心彼此分享自己和爸爸的故事。 评价与分析 稻小壳是个优秀的孩子，善于阅读。但并不是每一个孩子都擅长阅读和发现。 通过稻小壳小朋友的的表现，可以让小朋友们都发现阅读的快乐。带领不爱阅读的小朋友们，一起热爱阅读，展开阅读的兴趣。这是稻小壳小朋友最珍贵的地方。 改进措施 与策略 优秀的绘本故事，可以激发孩子们的阅读兴趣，随着阅读区绘本读物的增加，阅读可以让孩子开拓视野；阅读可以培养孩子的想象能力，加强孩子思维的广阔性、深刻性、逻辑性和灵活性；阅读可以帮助孩子培养独立思考能力、写作听说能力；在今后的教学工作中，要带领孩子们多读书。