部编版《道德与法治》一年级上册7 课间十分钟 说课稿.docx

PAGE 1 PAGE 7 课间十分钟 说课稿 一、说教材 《课间十分钟》是统编教材《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》中的第三个主题。教材中展示了很多图片，呈现了多种课间活动方式，通过图片介绍，引导学生合理安排课间生活，感受校园生活的快乐。? 教材根据学生的课间生活安排四个话题。“我喜欢的课间游戏”，展示学生玩翻绳、集体跳绳、跳房子等室、内外游戏的场景，引导学生体验感悟校园课间生活带来的快乐;“玩个课间小游戏”以“投沙包”游戏为例，引导学生了解游戏过程、掌握游戏规则，寻找游戏成功的窍门，在游戏中发展智慧。“课间还要做什么”，旨在让学生懂得课间不仅要游戏，还要合理安排好喝水、上厕所、整理文具等准备工作，这些准备工作是上好下一节课的前提。“这样做好吗?”，让同学们通过辨析，明白课间需要劳逸结合，遵规守纪，安全自护。 二、说学情 通过课前调查发现：新入学的学生不会合理支配自己的时间，大多数学生下课后没有养成良好习惯，有的学生听到预备铃才想起去厕所；有的学生课间忘记喝水，上课时感到口渴立刻拿起水杯喝水，影响课堂秩序；由于学生在生活中缺少与人交流、与群体游戏的机会，不知道如何安全游戏，大部分学生了解和掌握的课间游戏十分有限，所以造成课间疯跑追闹现象严重。需要教师引导学生尽快适应环境变化，了解校园生活规则，学会合理安排课间生活，感受校园生活的快乐。? 三、说教学目标? 1．知识与技能：掌握课间活动小技巧，能够合理安排课间时间。? 2．过程与方法：通过听歌曲、看图片、情景表演、小组交流等活动，体验到合理的课间安排给自己带来的愉快心情及好处。? 3．情感与态度：通过对课间十分钟文明安全游戏的认识，初步形成自我保护意识、规则意识和安全意识。? 4．行为与习惯：知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。 说教学重点? 学会合理安排课间十分钟，明白劳逸结合效益高。 ?说教学难点? 了解并遵守课间游戏规则，避免活动隐患，确保活动安全有序完成。? 教学准备? 课件??活动卡片??活动器材? 四、说教学过程? （一）?活动导入（激趣）? 课间播放歌曲《课间十分钟》，情感体验烘托主题导入新课，出示课题“课间十分钟”。?【设计意图：一年级孩子才入学不久，根据学生年龄的特点，设计由“课间十分钟”的歌曲引入新课，让学生在歌曲播放的情景中闭着眼睛回想下课后自己活动的场景，这样不仅能激发学生学习的兴趣，还能为后面的学习打下基础。】? （二）活动一（明理）? 1.看一看，说一说：教师引导学生根据课件提示，请学生看书28—29页图片先说说书中的小朋友都在玩什么？再说说自己下课又都玩什么？? 2连一连，玩一玩：（1）教师先课件出示“老鹰捉小鸡”、“丢沙包”、“抓中指”、“跳绳”、“剪刀石头布”、“翻线儿”这几种游戏，让学生用连线方式知道哪些是室内游戏，哪些是室外游戏。（2）教师指导学生玩室内小游戏“抓中指”，学生两个人一组玩一玩这个游戏，通过游戏指导让学生知道课间活动要遵守规则，并出示板书“守规则”。 3.摆一摆，读一读：（2）说说课间除了玩，还要做什么呢？（2）教师引导学生知道课间还要准备下节课的书、喝水、上厕所。（3）小组实践活动：从老师准备的信封里取出课间要做的事情卡，小组按课间要做的事情先后顺序摆一摆。（4）小组汇报，教师相机指导合理安排课间活动，并出示板书“巧安排”。(5)课间出示《课间活动拍手歌》，教师领读、学生齐读。? 【设计意图：教师根据汇报，引导学生懂得活动学习中要遵守规则。让学生阅读教材“课间还要做什么”图文，然后通过对比小组合作成果及教师的点拨，知道该如何合理安排课间活动，最后用朗朗上口《课间活动拍手歌》对认知进行巩固。这样设计是想让学生在形象的图片感知中引导孩子们知道合理地安排课间十分钟，突破教学重点。】 （三）活动二（导行）?看一看，判一判：? 1．PPT出示课间安全小故事图片，让学生明白课间活动安全很重要，然后出示板书“安全文明”、“开心快乐”。? 2.PPT出示课间活动图片，学生辨别哪一些是文明安全活动，哪一些是不文明不安全的活动，巩固学生对安全文明的游戏活动的认识。? 3．安全游戏体验：分组选择老师准备的活动物品中选一样物品开展小组活动。教师引导学生上台展现安全游戏，孩子们在体验中使课堂气氛更活跃，学生在课堂活动中知道下课后合理安排好时间，安全游戏。? 【设计意图：通过辨析学生在课间经常玩的游戏或活动指导学生行动，再通过活动实践巩固认知，在学生活动中突破教学难点，真正体现了鲁杰教授德育生活化理论。】? （四）活动总结（延伸）? ? 1.出示课间儿歌，读儿歌强化所得。??? ?2.让学生说说本节课的收获？? 3.总结：下课铃响了，请同学