《朱子家训勤俭节约》教学设计.pdf

国学经典基础丛书——小学版下册 国学经典基础丛书——小学版下册 《朱子家训——勤俭节约》教学设计 《朱子家训——勤俭节约》教学设计 一、教学目标 一、教学目标 1、喜欢经典文章 ，感受中华优秀传统文化的精髓 ，为熟读 1、喜欢经典文章 ，感受中华优秀传统文化的精髓 ，为熟读 成诵奠定基础。 成诵奠定基础。 2、初步掌握经典诵读的方法 ，能用普通话正确流利有感情 2、初步掌握经典诵读的方法 ，能用普通话正确流利有感情 地诵读。 地诵读。 3、能够正确吟诵原文，理解原文大意。 3、能够正确吟诵原文，理解原文大意。 二、德育目标 ：教育学生不仅要学习文化知识 ，还要修身养 二、德育目标 ：教育学生不仅要学习文化知识 ，还要修身养 性。 性。 三、教学重难点 三、教学重难点 教学重点:学习理解一粥一饭 ，当思来之不易 ；半丝半缕 ， 教学重点:学习理解一粥一饭 ，当思来之不易 ；半丝半缕 ， 恒念物力维艰。 恒念物力维艰。 教学难点：1、理解诵读内容 ，能有节奏有韵味地吟诵。 2、 教学难点：1、理解诵读内容 ，能有节奏有韵味地吟诵。 2、 学会吟诵,提高语文素养。 学会吟诵,提高语文素养。 四、教学过程 四、教学过程 （一）图片激趣导入 （一）图片激趣导入 1、同学们，请看图片，他们在做什么？ 1、同学们，请看图片，他们在做什么？ 出示 民在田地劳作（插秧、种小麦）图片。师质疑 ：看了 出示 民在田地劳作（插秧、种小麦）图片。师质疑 ：看了 这些图片，你们会想到哪些恰当的诗句来？ 这些图片，你们会想到哪些恰当的诗句来？ 1  1  生举手发言„„锄禾日当午 ，汗滴禾下土 ，谁知盘中餐 ，粒粒 生举手发言„„锄禾日当午 ，汗滴禾下土 ，谁知盘中餐 ，粒粒 皆辛苦。 皆辛苦。 2、今天 ，我们还要来学习有关这方面的语句 ，它出自《朱 2、今天 ，我们还要来学习有关这方面的语句 ，它出自《朱 子家训》。 子家训》。 3、出示课题：勤俭节约。 3、出示课题：勤俭节约。 （二）简介《朱子家训》 （二）简介《朱子家训》 家训 ，是对子孙立身处世、持家治业的教诲。《朱子家训》 家训 ，是对子孙立身处世、持家治业的教诲。《朱子家训》 又称 《朱柏庐治家格言》，简称 《治家格言》。其作者为明末的朱 又称 《朱柏庐治家格言》，简称 《治家格言》。其作者为明末的朱 用纯。朱用纯，字纯一，自号柏庐，江苏昆山人。以506字的《朱 用纯。朱用纯，字纯一，自号柏庐，江苏昆山人。以506字的《朱 子家训》最有影响 ，300年来脍炙人口，家喻户晓。《朱子家训》 子家训》最有影响 ，300年来脍炙人口，家喻户晓。《朱子家训》 以“修身”、“齐家”为宗旨，集儒家做人处世方法之大成 ，以明白晓 以“修身”、“齐家”为宗旨，集儒家做人处世方法之大成 ，以明白晓 畅的句子阐述人生的深刻道理。思想植根深厚，含义博大精深。 畅的句子阐述人生的深刻道理。思想植根深厚，含义博大精深。 它不但丰富我们的文化积淀，而且能规范我们的言行。从今天开 它不但丰富我们的文化积淀，而且能规范我们的言行。从今天开 始，我们将一起诵读《朱子家训》。 始，我们将一起诵读《朱子家训》。