《克和千克》导学案（公开课获奖）人教版小学数学导学案.docVIP

二年级 数学学科（下）第十单元导学指导案 课题：克和千克 课型 ：复习课 课时： 第6课时 使用说明及学法指导： 1、自学课本第课本第117页第7题，第119页第17题，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带﹡号的帮扶生不做。 学习目标：学生在具体生活情境中，进一步感受并认识质量单位千克和克，确立千克和克的质量观念。牢固掌握克与千克之间的关系。 学生能够根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流。 教学重、难点： 重点：使学生建立1千克和1克的概念。 难点：估计出一些物品大约有多重，牢固掌握克与千克之间的关系。 教法：引导建构。 学法：独立练习。 教学准备：小黑板。 教师复备栏或学生笔 记 栏 一、导学目标 （一）、独立尝试（预习） 自学课本第117页第7题，第119页第17题。 （二）、复习并检查（温固），多媒体或小黑板出示。 1、在（ ）内填上适当的单位名称。 小明的体重是35（ ）。 一个鸡蛋重50（ ）。 一袋盐重500（ ）。 一头猪大约重130（ ）。 一个苹果重150（ ）。 小明的妈妈的体重是50（ ）。 一支铅笔长约16（ ），重约（ ）。 2、判断。 （1）10千克铁比10千克棉花重。（ ） （2）一个乒乓球约重3克。（ ） （3）小明今年7岁约重2千克。（ ） （三）1、引入课题： 今天，我们来复习跟物体的重量有关的单位：克和千克（板书课题：克和千克） 2、展示本节课的学习目标。(齐读目标) 二、自主探究、合作交流（导读探究） （一）复习克和千克 1、测量物体的重量用什么单位？（质量单位） 质量单位有哪些？（克和千克） 2、1克与1千克比较，谁重谁轻？ 1000克与1千克比较，谁重谁轻？引出：1千克=1000克 3、说出生活中哪些物体重量约是1克或1千克？ 1块口香糖重1克，一小袋洗衣粉重1千克， 2袋500克的盐重1千克。 4、测量物体轻重要用到什么？ 测量时要注意什么？ 说一说自己所认识的秤。 完成练习二十二第7题。 学生独立完成，集体订正。 完成练习二十二第17题。 三、自主练习、达成目标(检测达标)。 1、表示物体有多重，可以有（　　）和（　　　）做单位。 2、1千克＝（　　）克。 3、称比较轻的物品的重量时，常用（　　）做单位；称一般物品的重量时常用（　　　）单位。 4、在（）里填上合适的单位名称。 一枚两分硬币重1（ ） 一袋瓜子重200（ ） 一支牙膏重150（ ） 一头牛重300（ ） 一瓶金龙鱼油重1000（ ） 一只鸽子重250（ ） 一个西瓜重4（ ） 一只蚱蜢重6（ ） 5、 在括号里填上“>”、“<”、“=”： 4千克（ ）4000克 48克（ ）2千克 5200克（ ）6千克—200克 50千克（ ）50克 900克（ ）1千克 600克（ ）6克+200克 1000克铁（ ）1千克棉花 6、 填一填 1千克=（ ）克 500克+500克=（ ）千克 2千克=1500克+（ ）克 4千克50克=（ ）克 2500克=（ ）千克（ ）克 500克+2900克=( )克=（ ）千克（ ）克 四、合作考试（拓展作业）（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流） 1、思考： （1）一只小鸡重500克，一只大鸡重2千克，几只小鸡的重量等于一只大鸡的重量？学生独立思考，集体交流。 （2）2千克里面有几个500克？ 2、解决问题 （1）一只小狗9千克，一只山羊和两只小狗一样重，一只山羊多重？ （2）妈妈买了1千克冰糖，煮咖啡用了200克，做绿豆汤用了500克，还剩多少克？（两种方法解答） （3）爷爷收到了一封信，看了之后却笑得直不起腰来，我们也来看一看，读一读这封信： 亲爱的爷爷：您好！今天是我十岁生日，我身体特别棒，体重已达50克，每天早上能吃掉 30千克的鸡蛋，今天爸爸给我买了一个300千克的蛋糕，妈妈领我看了世界上最小的蜂鸟，大约只有 2 克重，我还知道世界上最大的鸟是鸵鸟，大约有100克重。 五、预习： 课本第117页第7题，第119页第17题。 六、板书设计： 克和千克 质量单位 1千克=1000克