学校语音室建设项目方案.docx

学校语音室建设项目方案 学校语音室建设项目方案 PAGE 学校语音室建设项目方案 .WORD.格式. 广州大学纺织服饰学院语音室 (LBD2003U-V型)建设项目方案 一、建设项目概括 1、基本思路： 英语教课是高等教育的一个有机构成部分， 英语课程是大学生的一门必修的 基础课程。英语是之外语教课理论为指导， 以英语语言知识与应用技术、 跨文化 社交和学习策略为主要内容，并集多种教课模式和教课手段为一体的教课系统。 英语的教课目的是培育学生的英语综合应用能力， 特别是听、说能力，使他们在 此后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行社交， 同时增强其自主学习能 力，提高综合文化修养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。 此外，党的十八届五中全会重申：提高教育质量，推动教育信息化基础支撑 能力建设，推动信息化教课应用。应用互联网 +、大数据等现代信息技术与外语 教课深度交融，推动外语教课改革和创新，建立网络化、数字化、一体化的智能 语言教课实训室和网络教课平台，是教育信息化建设的要求。 2、建设内容 间（50）座智能化语音实训室：能够实现智能化的教课模式，智能化操作 系统的设计不再需要老师进行各样繁琐操作，让各样教课过程自动达成，提高了教师的教课水平易教课质量。如听力教课、口语教课、口译教课、多媒体教课、 小班教课及阅读教课等。经过智能化的教课模式，能够同时调换学生耳，口、眼、 .资料分享. .WORD.格式. 手四感观，提高学生的语言应用能力，特别是听、说能力的提高。此外能够做为 多媒体教室、电脑室等课室使用，能够扩展实现录播、监控等功能； 3、建设水平与收效 依据先进、适用、科学以及教课设备共享的原则，依据教课实质需求，建设 智能化语音实训教课与网络化互评式作业、 自学、形成性综合评估有机联合实验 室，实训功能及技术指标均须知足师生的双向互动反应式教课， 自主学习、交互 式学习、个性化学习等学习模式及功能； 能作为数字化语音实验室、多媒体教课 室、自主学习室、一般电脑教课室等环境使用，知足一室多用的教课应用需求。 最大限度提高学校投资的价值，丰富教课采纳理论教课 +实践教课的模式，有益 于教课过程中培育学生独立思虑和独立解决问题的能力。 同时培育学生的英语综 合应用能力，特别是听、说能力，使他们在此后学习、工作和社会交往中能用有 效地进行社交，同时增强其自主学习能力， 提高综合文化修养，以适应我国社会 发展和国际交流的需要。此外，经过互联网、大数据等实现翻转讲堂功能，灵巧 调整讲堂内外的时间，由老师主导，将学习的决定权从教师转移给学生， 使学生 做为学习的主体。将有关的学习內容以作业的形式部署下去， 讲堂上老师专注于 学生反应的内容。客观题由计算机评估，主观题由多名学生互评，要点、难点由 教师赐予解答，作业成绩自动汇入学生总成绩， 对学生进行形成性综合评估。 采 用互评式作业方式，提高学生的作业、学习热忱，减少教师的教课负担。 二、项目申报原因及可行性剖析 .资料分享. .WORD.格式. （一）项目申报原因（实训教课、生产需求与现状剖析） 跟着经济与社会的飞快发展，改革开放与对外交流的日趋扩大， 外语交流在 国家经济建设中发挥的作用愈来愈大， 社会对大学毕业生外语素质的要求愈来愈 高，对外语人材的需求愈来愈大。 怎样高效率地提高学生的外语素质， 提高外语 教课的质量，已成为每个教育工作者所面对的重要课题。 教育部高教司英语教课改革的重要项目 《大学英语课程教课要求》 指出：高 校要全面增强外语教课，要把教课要点从本来以阅读理解为主转为以听、 说为主， 全面提高英语的综合适用能力；要用计算机信息技术加上讲堂教课来推动英语教 学改革：要改革考试制度，用生手段新方法使考试客观公正，简易高效；要鼎力 采纳现代化的语言实验室，减少老师的负担，提高学生的英语水平。 目前外语系肩负着全系学生的教课任务， 原有的语音实训室是第一代的模拟 语音室，技术落伍，教课功能单调，已跟不上局势的发展，不可以知足学生的基础 训练，听闻训练，更不可以知足双向互动反应式教课的模式， 没法对学生的学习和 训练状况进行评估。但仍远远没法知足外语系全系学生的教课需求。 语音实训室是外语教课和学习的必备设备之一， 它不单能够培育和训练学生 的外语听闻读写能力，还可以促使外语教课向最优化发展。 跟着网络技术智能化的 飞快发展和多媒体技术的打破，智能化语音实训室能够充足利用网络资源为学生 创造全面，立体，真切的语言学习环境，使学生增添对外语语言学习的兴趣和热 情，促使外语教课改革的进一步发展， 充足交融语言学习、商务知识技巧以及学 生各样技术训练能力的提高。 此外，互评式作业经过互联网、大数据等实现翻转 讲堂功能，灵巧调整讲堂内外的时间，由老师主导，将学习的决定权从