苏教版一年级数学上册第六单元《认识图形》教材分析及教案（共2课时）.docVIP

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2021-07-25 发布于江苏
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苏教版一年级数学上册第六单元《认识图形》教材分析及教案（共2课时）.doc

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《认识图形》单元分析教学内容：教材第30—33页。教材分析：本单元要求学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球。所谓直观认识是指结合实物对形体的形状特点有整体的、笼统的感知，形成初步的表象，能识别这几种形体，了解生活中有许多这些形状的物体，不对形体的特征作规范的语言描述。人们认识事物一般是从粗略的整体感知开始，然后对物体进行细致观察和局部研究。客观世界最常见的是各种形状的物体，“面”是附着于“体”上的。儿童首先看到的是一个个物体，在整体感知“体”的基础上，才能逐渐研究“面”，建立“形”的概念。所以，先认识“体”，后认识“形”能降低认知难度，有利于学生学习。教学目标： 1. 通