部编版四年级语文下册第六次集体备课.docx

塘沟中心小学集体备课记录 时间 6月15日 地点 办公室 年级 四年级 语文 参加人 四年级全体语文老师 E人 姜磊 中心发口人 沈丽琴 备课 内容 第六单元 单元 课时 划分 小英雄雨来 2 课时 我们家的男子汉 1 课时 芦花鞋 1 课时 口语交际（朋友相处的秘诀） 1 课时 单元 教学 目标 .自主学习字词；正确朗读课文，理清文章结构。 .练习用较快的速度阅读课文，学会怎样把握长文章的主要内容。 .学会分类整理小组意见，有条理地汇报。 每课 教学 目标 《小英雄雨来》体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。 了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、 勇敢机智的品质。 《我们家的男子汉》体会“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强 的性格特征。 《芦花鞋》继续运用“小标题串联法”把握主要内容，探究“芦 花鞋”的故事。 《口语交际》（朋友相处的秘诀）交流和朋友相处的方法。 单元 教学 重点 难点 .正确、流利、有感情地朗读课文。 .练习用较快的速度阅读课文，学会怎样把握长文章的主要内容。 .学习以人物性格特点分类组织、安排材料的方法；细致地观察 和细腻地描写。 .运用边读边想、前后联系的方法，感悟故事，青节和人物形象， 学习阅读长文章。 每课 教学 重点 难点 《小英雄雨来》练习用较快的速度阅读课文，学会怎样把握长文章 的主要内容。 《我们家的男子汉》运用边读边想、前后联系的方法，感悟故事情 节和人物形象，学习阅读长文章，进一步激发阅读整本书的兴趣。 《芦花鞋》感悟故事情节和人物形象，学习阅读长文章，进一步激  发阅读整本书的兴趣。 《口语交际》（朋友相处的秘诀）根据讨论的目的记录重要信息。 mn .本单元主题： 本单元课文主要是围绕“儿童成长”这个专题进行编排的，主要 由《＜小英雄雨米 ＞节选》《我们家的男子汉》（芦花鞋》3篇课文组成。 本单元写的都是儿童的成长故事，文章都比较长，要学习如何把掉长 文章的主要内容。 .本单元重点： 学习怎样把握长文章的主要内容。3篇课文都很长，而且都是分成 几个部分来写的。《＜小英雄雨来 ＞ 节选》用序号来标示每个部分，《我 们家的男子汉》 用小标题，《芦花鞋》 用空行的方式，这样的写法， 能帮助我们比较容易地把握文章的主要内容。只要把每个部分的主要 意思连起来，就可以了解课文的主要内容， .本单元教学建议： 研究过程及思路详记教学本单元课文，应该指导学生快建默读课文，学习用小标题的 方法把程课文的主要内容。 研究过程及思路详记 刘艳：《小英雄雨来》介绍了小英雄雨来的故事，重点是练习用较 快速度默读课文。教学时给每个部分列小标题，了解课文内容。 姜霞：《我们家的男子汉》介绍了我的小外甥的故事，快速默读课 文。了解课文的主要内容及作者，概括课文表达的思想感情。 沈丽琴：《芦花鞋》本文主要写青铜卖芦花鞋的故事，教学时继续 运用“小标题串联法”方法，了解作者表达把握主要内容，探索的思 想感情。 陈炜：《口语交际》（朋友相处的秘诀）本次口语交际题目《和朋 友相处的秘诀》根据讨论的目的记录重要信息重点是学会整理小组意 见，并有条理地汇报。 一、师生谈话，导入课题 .一本好书，是一路风景，那里的世界新奇广阔；一个好故事， 更是一段美好的回忆，值得你一生回味。曹文轩的《青铜葵花》就是 这样的一本好书。我们一起读过它，这节课就让我们一起走进大麦地， 走进《芦花鞋》。（板书课题：芦花鞋） .曹文轩简介，学生初步了解。 二、自主探究。 （一）初读，解决字词。 过渡：首先让我们自主解决一下本文的生字新词。 .读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍。 .出示词语。 .指名读词语，相机解释词语意思。 （二）梳理情节，了解故事。 师：解决了生字新词，让我们再来理清文章的脉络层次。 .了解用空行标示长课文各部分的方法，把课文分为四个部分。 .交流讨论，提炼小标题。 （1）出示自学要求，学生快速默读课文，完善预习单上的小标题。 （2）小组讨论，提炼出最佳小标题，写在词卡上，自由展示。 （3）全班交流，共同评议，确定每部分的小标题。 三、精讲点拨 .再次默读课文，思考：在卖芦花鞋的过程中，哥哥青铜给你留 下的印象是否更深？请在文中相关地方做标记。画出相关语句。 .小组交流阅读感受。 .全班交流，感悟人物形象。 生自读，师巡视。 交流相机出示：这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。 从编芦花鞋去卖，卖的钱是“一笔很重要的收入”，可以看出青 铜的家用一个词形容，可以说是？（穷） 让我们跟着青铜一起来试着做芦花鞋。指名读。 找出表示做 芦花鞋动作的词语。 预设：（采搓进编织） 芦花鞋是什么样子的？ .读第二部分，你觉得青铜给你留下了怎样的印象？（能吃苦的 人）你从哪儿体会到？ 四、