任务驱动型作文结构课件.ppt

任务驱动型作文写作应对策略 1 ．在阅读中培养感悟能力。 任务驱动型作文 写作要对材料进行分析理解，要求考生要理解材料， 把握材料的主旨。因此，考生在平时的阅读训练中 要有意识地去概括文章的内容要点或中心思想，提 高感悟能力。 2 ．扩大阅读面，积累素材。 除了课程内的阅读， 考生在平时要多阅读，尤其是要多读报，要多关注 一些时事话题，如环保、教育、娱乐、科技等。一 般读了以后多少会有些感悟，那么一旦在写作中真 的碰到这类题材，由这个材料引发议论就是很自然 的事情了。 32 3 ．培养理性思维。 考生在上课时要积极参加 各类话题的讨论、辩论等，对发生在身边的事情发 表自己的看法和观点。也要留意他人对同一事物的 看法。这样，评论就能做到有理有据，写作起来水 到渠成。 4 ．进行大运动量的写作练习。 多写时评，只 有经过不断的练习，才能培养出良好的写作习惯， 流畅的表达能力，做到 “ 下笔如有神 ” 。 5 ．勤练书写，保证卷面整洁。 养成书写整洁 的习惯，给人以美好的第一印象。 33 1. 思想方向。 高考作文备考方向 （ 1 ）践行和弘扬社会主义核心价值理念： 富强、民主、 文明、和谐 ; 自由、平等、公正、法治 ; 爱国、敬业、诚 信、友善。 （ 2 ）要培植现代公民意识： 参与意识、监督意识、责 任意识、法治（规则）意识、科学意识、人文意识。 （ 3 ）树立正确的观念： 人生观、世界观、价值观、荣 辱观、幸福观。每一个词，每一种意识，每一种观念， 都要开展主题阅读和定向积累，并且将自己代入学习和 生活的具体情境，进行全方位的梳理和思考。 34 2. 思维方向。 （ 1 ）用一分为二的观点，采用实事求是的态度，客观 地、全面地分析事物。 事物有正面，有反面 ; 有主流， 有支流 ; 有成绩，有问题 ; 有长处，有短处。看问题时不 可抓住一点，不及其余，只见树木，不见森林。 （ 2 ）用联系的观点分析事物。 要注意事物之间的相互 联系，学会由此及彼地分析事物。任何事物都不是孤立 存在的，而是与外界有着密切的联系，并且事物之间是 相互制约的。 （ 3 ）用发展的观点分析事物。 世界上万事万物都是运 动、变化的，只有用发展的观点看待问题，分析问题， 才能对事物的发展趋向做出正确推断。 35 3. 表达方向。 （ 1 ）表达方式 ①全面训练，突出重点。表达方式的训练要全面， 记叙、议论、抒情、说明、描写各种表达方式都要 训练到位，同时要突出训练重点，即议论、记叙、 描写。 ②文体训练，突出特征。表达方式与不同的文体相 适应，因此，表达方式的训练必须与不同的文体相 结合。记叙文突出叙事、描写能力的训练 ; 议论文突 出议论、叙述的训练。文体特征包括特定文体的形 式特征，特别是实用文体，如 书信、演讲稿 等。 36 （ 2 ）篇章结构 ①谋篇规划，布局合理。 全篇要有总体规划，合理 布局：记叙文，要有一条清晰的线索，要有开头、 发展、高潮、结局等情节要素 ; 议论文论点、论据、 论证三要素，最好体现出提出问题、分析问题、解 决问题的大思路。 ②结构严谨，层次清晰。 段落要完整，记叙文的自 然段要有完整的事件叙述，议论文的自然段要有 “观点 + 事例（名言） + 分析”三个步骤。层次清 晰，主体部分段落明显呈现或并列、或对比、或递 进的关系。 37 ③打破传统，着眼创新。 记叙类文章可以 采用镜头组接式，抓拍生活热点场景汇聚 成篇 ; 议论类文章也可设法突破传统模式。 2015 年高考有一篇题为“为你唱支赞美 歌”的书信，因为精美的结构被评为满分 作文。该同学采用一个“赞”字为文章立 骨，再用“一赞，你的大义”“二赞，你 的远虑”“三赞，你的决心”三句话撑起 全篇骨架。结构新颖，层次井然。 38 （ 2015 年全国 1 卷） 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家 人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命 安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父 亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚， 并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友 点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更 大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情， 你怎么看？请给小陈、老陈 或其他相关方写一封信，表明你的态度 ，阐述你的 看法。要求综合材料内容及含意， 选好角度，确定 立意，完成写作任务。 明确收信人，统一以 “ 明华 ” 为写信人，不得泄露个人信息。 1 （ 201