初中生物七上2.2《第二节 动物体的结构层次》课件（两套）.ppt

1.说出组织的概念，概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别人体的四种基本组织。 2.说明人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 3.会使用显微镜观察人体四种基本组织装片。 4.初步形成生物体是一个统一整体的生物学观点。 细胞分化形成不同的组织 请同学们自学相关内容，思考以下问题： 1.动物和人的生长发育是从一个什么样的细胞开始的， 它将怎样变为一群细胞？ 2.什么是组织？组织是怎样形成的？人有哪几种组织？ 功能如何？ 1.细胞分化的概念 在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生后代，在形态、结构、和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫细胞分化。 细胞分化→形成组织 形态相似，结构、功能相同的细胞，联合在一起形成的细胞群构成组织。 2.组织的概念 人体细胞分化的结果——形成组织 由上皮细胞构成，具有保护和分泌等功能 如：皮肤上皮和小肠腺上皮 上皮组织 主要由肌细胞构成，具有收缩和舒张的功能 肌肉组织 3.认识人体的四种组织 如：平滑肌和心肌 神经组织 由神经元（神经细胞）构成 能够感受刺激，传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用 有支持、连接、保护、营养等功能 结缔组织 种类最多，分布最广的组织。如骨组织、血液等 四大组织的对比 组织名称 构成细胞 主要功能 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 保护(皮肤上皮)和分泌(小肠腺上皮) 收缩、舒张 产生和传导兴奋 连接，保护(疏松结缔组织中的巨噬细胞)，支持(骨组织)，营养(血液) 上皮细胞 肌细胞 神经细胞 多种细胞 4.实验：观察人体的基本组织 目的要求： 观察人体基本组织的切片， 认识人体的四种基本组织。 材料用具： 人体四种基本组织的永久切片、显微镜 方法步骤： 1.用显微镜观察四种基本组织的切片 2.对照文中图片，辨认四种基本组织 组织进一步形成器官 请同学们自学相关内容，思考完成以下问题： 1.什么叫器官？ 2.如何判断一个结构是否是一个器官？ 器官 概念：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。 器官名称 主要功能 主要组织构成 大脑 胃 心脏 调控全身 生命活动 神经组织 肌肉组织 肌肉组织 贮存和消化食物 将血液泵至全身 大脑——是对全身起调控作用 的器官 胃——是贮存和消化食物的器官 心脏——是将血液泵至全身的 器官 皮肤是器官吗？ 你的皮肤被划破，你会感觉到疼痛，会流血，这说明了皮肤中可能含有哪些组织？ 神经组织、上皮组织、结缔组织。 皮肤是哪种结构层次呢？ 皮肤是一种器官，而且是人体最大的器官。 思考 器官构成系统和人体 请同学们自学相关内容，思考完成以下问题： 1.什么是系统？ 2.人体由哪些系统构成？ 胃 只有胃就能完成消化作用吗? 与它一起完成消化功能的器官还有哪些？ 口腔、咽、食道、肠、肛门…… 肝脏、胰脏、唾液腺…… 它们都在食物的消化和营养物质的吸收过程中起作用。 想一想： 人体消化系统 人体的结构层次 系统 概念：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，构成系统。 八大系统协调配合 生物体是一个整体 内分泌系统 和生殖系统 结构与功能相适应 器官名称 主要功能 主要组织构成 心脏 将血液泵至全身 肌肉组织 以心脏为例说明器官的结构与功能相适应 尝试表达 请你尝试表示人体的结构层次。 细胞→组织→器官→系统→动物体或人体 这节课你学到了什么？ 收获 细胞 组织 器官 系统 动物体 或人体 上皮组织：细胞排列最紧密→保护、分泌 肌肉组织：收缩和舒张 神经组织：产生和传导兴奋 结缔组织：种类最多，分布最广 不同的组织按照一定的次序结合在一起 构成的行使一定功能的结构 由能够共同完成一种或几种生理功能的 多个器官按照一定的次序结合在一起构成 微观 宏观 生物体是一个统一整体 人体八大系统：协调配合,完成各项生命活动 局部 整体 1.组织形成过程中起主要作用的是（ ） A.细胞伸长 B.细胞生长 C.细胞分裂 D.细胞分化 2.结缔组织的结构特点是（ ） A.细胞排列紧密，细胞间质少 B.细胞间隙大，细胞间质比较多 C.细胞间质少，细胞排列疏松 D.细胞间隙小，细胞间质比较少 D B 3.人的心脏属于（ ） A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 4.下列各种结构中，属于器官的是（ ） A.汗腺 B.血液 C.弹性纤维 D.胃 5.骨膜属于（ ） A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织 D.神经组织 6.一块完整的骨，