部编版六年级上册道德与法治第一单元教学设计.docx

部编版六年级上册道德与法治第一单元教学设计 部编版六年级上册道德与法治第一单元教学设计 部编版六年级上册道德与法治第一单元教学设计 ==== 道德与法治六年级上册教学计划 一、学情剖析： 本班共有学生 32 人，多半学生养成优秀的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，致使了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们赶快养成优秀的学习习惯。 二、教材剖析： 教材编排分为四个单元：一单元（我们的守卫者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法例，公民的 基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。课文经过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当恪守纪律、法例，做一个合格的小公民。三、教学目的： 1.教育学生，懂得生活离不开法律、法例， 。同时也要利用 法律武器保护自己的权利。 树立宪法意识，认识法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当恪守纪律，法例。 识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。 ====== ==== 初步认识自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观点。 引导儿童热爱生活，学习做人。培养他们具有优秀的道德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。 四、教学重难点： 要求学生懂得生活中离不开法律、法例，要做守纪的公民。学会利用法律武器来保护自己。 培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。 让法治意识贯串于学生的生活，确实做好学生优秀的道德和习惯养成教育。 认知宪法例定的基本权利和义务，树立宪法意识。五、教学举措： 让“四种能力”的培养贯串于讲堂教学，转变过去满堂灌的教学观点。 讲堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。 成立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。 用课件进行教学，力争讲堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，实时与学生交流，搞好师生关系。 ====== ==== 六、教学进度与课时分派： 单元名称 内容 课时 周次 第一单元 1. 感觉生活的法律 1 我们的守 1-3 护者 2. 宪法是根本法 2 公民心味着什么 第二单元 2 我们是公 民 4. 公民的基本权利和义务 4-7 2 5. 国家机构有哪些 2 第三单元 我们的国 6.人大代表为人民 家机构 1 8-13 7. 权利受到限制和监察 2 8 我们受特殊保护 第四单元 2 法律保护 我们健康 14-17 成长 2 9.知法守纪依法维权 期末复习 ====== ==== 感觉生活中的法律 教学目的： 树立法治观点和法治意识，自觉恪守纪律和道德。 认识法律是什么，对法律有正确的认识。教学重难点： 懂得法律和道德缺一不可，既要恪守纪律，又要恪守道德。 课时安排： 课时 教学过程： 一、导入 国法是什么呢？ 二、新授课 （一）法律是什么 1.出示图片，思考：这些事情和法律相关吗 ? 过分：这些活动都要受到法律的拘束，也会受到法律的保护，那么什么是法律呢？ 议论：法律是什么呢？ 想一想：作为小学生，我们在家庭、学校和社会中都有哪些权利呢？ 总结：法律既保护了我们的权利，又规定了我们的义务。（二）生活和法律 ====== ==== 探究：出示图片，说说这些情景属于道德、法律仍是纪律？违犯的结果是什么？ 思考：法律、道德和纪律有什么不同呢？ 达成《活动园》 （三）法律作用大 出示图片，说说游戏和比赛假如没有规则，就无法正常进行。如果没有法律，社会交往会变成什么样呢？ 思考：法律在生活中起到了什么样的作用？ 总结：法律如指南针；法律好像尺子；法律好像武器。三、讲堂小结 人人依法享有权利，人人依法执行义务。在法律的指引和保 护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和睦。 ====== ==== 宪法是根本法 教学目的 知道什么是宪法 ? 树立宪法意识，增强宪法观点，自觉维护宪法权威。课时安排 课时 第一课时 教学过程 一、讲话导入 猜谜：法律我老大，国家根本法。子法由我生，矛盾我有效。猜猜是什么 ?( 打一法律名词） 揭示课题 二、新授课——感觉宪法日 你知道为什么建立国家宪法日吗？ 国家宪法日的设定，不单增加了一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深入日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会气氛。 小组合作阅读课本资料，说说你的宪法日的印象？ 为了帮助人民更好的学习、理解宪法，每年的国家宪法日都有活动主题，阅读资料，说说他们的含义。 经过对国家宪法日的认识，你还知道了哪些相关宪法的内容？ 《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋战 ===