教师资格考试幼儿教育心理学模拟题(4)（教师资格幼儿园教师综合素质考试卷）.docVIP

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 教师资格考试幼儿教育心理学模拟题(4)（教师资格幼儿园教师综合素质考试卷） 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。第 1 题 学前儿童心理学是（ ）的一个组成部分或分支，而且是内容最充实的分支。 A 发展心理学 B 普通心理学 C 学前教育学 D 儿童解剖生理学第 2 题 5～6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的（ ）。 A 稳定性较好 B 分配能力较强 C 范围较大 D 选择性较强第 3 题 （ ）是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。 A 手的无意抚摸 B 手的抓握反射 C 手脚并用爬行 D 眼手协调动作的出现第 4 题 儿童记忆策略的发展过程中，转变期一般存在于（ ）。 A 2～3岁 B 4～5岁 C 5～7岁 D 7～8岁第 5 题 在幼儿期，进行想象的必要条件是（ ）。 A 语言 B 成人的语言描述 C 实际行动 D 外界情境第 6 题 儿童记忆容量的增加，主要在于（ ）。 A 记忆范围的扩大 B 记忆广度的扩大 C 工作记忆的出现 D 把识记材料联系和组织起来的能力有所发第 7 题 幼儿出现想象的萌芽的年龄是（ ）。 A 6个月～1岁 B 1岁～l岁半 C 1岁半～2岁 D 2岁～2岁半第 8 题 儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（ ）。 A 直观的概括 B 语词的概括 C 动作的概括 D 知觉的概括第 9 题 直观行动思维活动的典型方式是（ ）。 A 认知地图 B 探试搜索 C 尝试错误 D 顿悟收集第 10 题 一般地，1～3岁是儿童言语的（ ）。 A 准备阶段 B 前言语阶段 C 发生阶段 D 基本掌握口语阶段第 11 题 教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是（ ）。 A 利用卡片等教学工具 B 反复细心的说明和解释 C 与练习相结合 D 结合日常生活活动第 12 题 对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为（ ）。 A 发展为对话言语 B 发展为真正的外部言语 C 任其自然发展收集 D 发展为真正的内部言语第 13 题 儿童动作发展中，通过运动探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于（ ）。 A 反射动作阶段 B 最初运动阶段 C 基础运动阶段 D 专门化动作阶段第 14 题 某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质基本属于（ ）。 A 胆汁质 B 多血质 C 黏液质 D 抑郁质第 15 题 幼儿攻击性行为的最大特点是（ ）。 A 破坏性 B 情绪性 C 目的性 D 情境性二、简答题(本大题共6小题。每小题6分。共36分)第 16 题 简述4～5岁儿童心理发展的主要特征。第 17 题 学前儿童感知的发展大致可以分为哪几个阶段?第 18 题 简述学前儿童记忆发展的趋势。第 19 题 简述3～7岁儿童想象的特点。第 20 题 学前儿童情绪的自我调节化表现在哪些方面?第 21 题 简述学前儿童性别角色发展的阶段与特点。三、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)第 22 题 试举例说明学前儿童思维发展的趋势。第 23 题 试论述学前儿童能力发展的特点。四、案例分析题(本大题10分)第 24 题 国外有媒体指出，中国的小孩越来越不会玩了。他们发现，中国的父母总是希望自己的孩子穿着干干净净，不允许他们做那些可能会使衣服弄脏的游戏。同时，中国很多的年轻父母觉得游戏对于孩子的成长意义不大，为了不让孩子输在起跑线上，应该花更多的时间来学习画画、英语、钢琴等。 请结合游戏对儿童成长的作用分析这些父母的做法。