微生物学概论.ppt

二、微生物学(Microbiology) 微生物学是研究微生物的分类、增殖 代谢、遗传变异、在自然界的分布及与环 境之间的作用，并利用和控制它们的一门 科学。 三、医学微生物学 Medical Microbiology 医学微生物学属于生命科学 （life science），主 要研究与人类医学有关的病原微生物的生物学性状， 对人体感染和致病的机制，特异性诊断方法以及预 防与治疗感染性疾病的策略和措施，以便控制甚至消 灭此类疾病的一门科学。 近20年来，医学微生物学有很突出的研究进展 （一）新发现30余种病原微生物 1.1967-1971年相继从C-J病，G-S病，FFI病，羊骚痒病， KURU病及疯牛病体内分离到类病毒（Viroid），拟病 毒（Virusoid）和朊毒体（prion或朊病毒,virino）， 1983年国际会议上正式统称为亚病毒（subvirus）。 2.1973年发现人类不明原因腹泻（秋季腹泻）的轮状病 毒（Rotavirus）。 3.1965年我国学者首次从新疆巴慧县农村患者中分离出 新疆出血热病毒（病毒直径92～105nm的RNA病毒）， 1978年韩国首次分离到肾综合征（HFRS）的病原体汉 坦病毒（ Hantaan virus）后将上述出血热病毒同归 为布尼亚病毒科（Bunyaviridae） 4.1974年从莱姆（Lyme）病患者的硬蜱体内分离到伯氏 疏螺旋体（Borrelia burgdorfiri，BB）。 5.1982年从慢性胃炎患者体内分离到幽门螺杆菌(Heli- cobacter pylori)后证明他与溃疡病有关. 6.1982～1983年法国人及美国人相继从AIDS患者体内分 离出HIV-1型病毒,其后又在西非分离到 HIV-2型病毒 7.1989 年9月正式将非甲非乙型肝炎病毒分为丙型肝炎 病毒(HCV)和戊型肝炎病毒(HEV)。1995年以来又重新 认识庚型肝炎病毒（HGV或GBV-C）。 8.1992年10月从印度、孟加拉、泰国等地霍乱患者粪便中分离到非0-1群霍乱流行株0139群，已成为目前优势流行株。 9.近年来致病性艾希氏大肠菌0157血清型( 0157 :H7) 可引起出血性结肠炎。 10.1976年6月～１１月在非洲扎伊尔及苏丹发现埃博拉病毒（Ebola virus）引起的埃博拉出血热（EBOHF）。 11.SARS冠状病毒 是2002.11-2003.6世界流行的严重急性呼吸综合征。 12.H5N1型流感病毒于2004发现不但能感染禽类还可感染人。 近20年来，另有20种原已被控制的感染病,包括9种细菌病、3种病毒病和8种寄生虫病 ，如结核病、白喉、登革热、霍乱。 （二）致病机制的深入研究 病原微生物的致病物质（如细菌的内毒素与外 毒素的致病性），病毒吸附、侵入细胞的机制，机体 对感染的细胞免疫及体液免疫，病原微生物的遗传变 异等，均有新的发现和进展。 （三）诊断手段和方法的创新与改进 1. 细菌学检验的微量化、自动化，诊断试剂盒系列化。 2. 免疫荧光（IF）、放射免疫（RIA）和酶联免疫 吸附试验（EIA）技术，被称为抗原抗体系统检测的革命。 3. 核酸杂交技术，包括斑点杂交（dot blot）、原位杂交 （in situ hybridization）、Southern blotting、Northern blotting、Western blotting等。 四、学习医学微生物学的目的和要求 （一）学习目的 1.医学微生物学是基础医学的主干学科,它为学好其他基础医学,临床医学和预防医学的专业基础课和专业课打下基础; 2.为防制和消灭感染性疾病提供理论知识和技能； 3.为医学开展深入研究,尤其在人类遗传学免疫学疫苗的研制,抗病毒抗肿瘤药物研制等方面,微生物分子生物学是不可缺少的研究手段。 （二）学习要求 1.温故知新,在学习医学微生物学中,要联系并运用已学过的生物遗传学,免疫学,生物化学等学科的理论知识和技能； 2.医学微生物学包括细菌学总论,细菌及其它细胞型微生物各论,病毒学总论和病毒学各论共四个部分,在学习中要学会自己归纳总结,从对比联系中学习； 3.医学微生物学是偏重于形态学和实验操作技能的课程,要重视实验课的学习。 医学细菌学总论General Consideration of the Medical Bacteriology 第一章 细菌的形态与结构Morphology and structure of