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小学英语教师关于如何上好英语课的经验 报告 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！ 时光飞逝，转眼间，一年不知不觉地过去，即将迎来崭 新的一年。今天很荣幸能够坐在这里和大家分享一下我的教 学中的一点点的体会。下面我将从学习兴趣，学习习惯、学 习方法和英语学习的延续上去谈。 首先是如何激发学生学习英语的兴趣。这是老生常谈 了。低年级的时候很好激发孩子的学习英语的兴趣，因为那 时候孩子还小，对一切都充满了好奇，很想去探知。而且小 孩子还是很好哄得，一些小游戏等就能把他们给吸引了。而 到了高年级就不一样了。内容越来越深，越来越难了，相反 地也越来越枯燥了，每天除了记单词就是背句型的，好没劲 呢。连老师有时候都会有此感慨。所以，在此来来激发学生 的学习兴趣并且要想让学生保持长期对英语的兴趣，就显得 尤为的重要了。在课堂上， 1.?每节课?5?到?10?分钟的美剧。 让其陶醉其中能很好的听到地道的英语。这样并不是耽误时 间，相反地，能很好的提高孩子的效率，一听到要看电影都 积极的学习，兴致就提高了一大半了，学的也认真，记忆的 也牢固了。比如，赵庆春，王泰霖等。 2.?动画教学。也就是 很好的利用我们教材中配备的 DVD.每个单元的?LET’?S?TALK 部分都配备了动画，让孩子能够真正的感受到真实的效果。 孩子就特别的乐意看，乐意学。 3.?外教课。外教老师给拍 video?，还教顺口溜。孩子们很感兴趣。 4.?举行英语能力大 赛。孩子们积极的参加，特别是六班的孩子取得了丰硕的果 实，廖志贤，为星辰，姜瑞鑫等都取得了丰硕的果实。  5.?圣 诞节，今年过了个盛大的圣诞节，孩子们和老师们既跳又唱 的，比以往的都隆重，形式多样，而且还有糖果等礼物。 其次，在激发学生学习兴趣的同时，培养学生的学习习 惯也非常重要。要培养学生的学习习惯，首先老师要有良好 的教学习惯。备课是教学不可或缺的一部分，在备课时我首 先就是找准本课的教学重点，在围绕重点进行教学设计。当 然对教材的理解和掌握是对每名教师最起码的要求。所以， 我们老师教研时就注重了对英语新课标的学习。这样，能够 更好的把握重难点。在备课时，我重点是备学生，可以说我 对每个班级、?每名同学了如指掌，?谁基础差，?谁不注意听讲， 谁接受能力慢，都在我心里。只有这样，才能及时解决课堂 出现的突发问题。课堂教学是学习的重要过程，我在课堂教 学中采用了 “聊天式”教学方法，用聊天的语气，与同学 们在一种人文、和谐的氛围中学习，当然课堂教学中少不了 刚才提到的对同学兴趣激发的一些教学手段。在自己养成了 良好的教学习惯之后，我更注重了对学生学习习惯的培养。 我们英语教学资源非常有限，教材、活动用书、听力磁带、 泛听泛读练习。?1.?我通过各种途径来培养学生课上的良好听 课习惯，?2.?课后我着重培养学生多听、多读、多练的习惯， 每天回家后至少 15?分钟的英语学习时间， 5?分钟读、?5?分钟 单词记忆、?5?分钟泛听泛读的指示拓展练习。在作业上面让 家长签字。?3.?让学生听我还培养学生之间的互助学习习惯， 分小组学习，小组成员结成“一帮一”的互助对子，充分发 挥学生的作用，这样好学生既巩固了自己的指示，又帮助同 学共同进步，可以说是一举两得。 4.?书写的习惯。只要孩子 动笔写，就要一笔一划的写。而且中午的练字时间也要求练 英语。 三．好的学习方法，也是提高教学质量的重要途径。 在单词教学中，我采用拼读法和归类记忆法进行进行了教 学。所谓拼读法，就是对一些和汉语拼音相近的单词，通过  1. 读音进行单词记忆，比如 ruler 、?chair? 等词就可以用这种 方法记忆；归类记忆法就是将一些含有相同字母组合的单词 放到一起记忆，如 brother 、?sister 、?father?、?mother 都含有?ther 就可以利用此方法进行记忆。在英语四项基本 功的训练中，听和读是领会、吸收的过程；说和写是表达和 复用的过程，所以我在经常让同学们听点读机和读的基础 上，练习同学们的语言表达的书面表达能力， 2.?每节课让同 学们说一小段对话或者做一个 daily report?，对于有能力的 同学，每周写一至二编写一小段对话，不用写的太多，逐渐 培养这种说写的能力。学习第 5?单元时，说和写“? MY?ROOM” 等。?3.?现在我们周六的早读是英语的。我们就有了足够的读 的时间了。大家都知道语言教学必须要有足够的练习时间， 只靠我们每堂课的 40?分钟远远不够，而其余学习时间很少 有同学进行英语练习。 4.?自主学习的方法。这学期李校长 给我们推行的自主学习法，改变了以往的只是老师一味的 讲，而是突出以学生为主体，让其自己主动的探索知识。比 如?let?