幼儿文学儿童故事的创作儿童故事的创作.ppt

第一章 幼儿园课程的概念 一、儿童故事的创作要求 （1）题材：要求题材新；知识的介绍成为创作焦点。 （2）主题： 三类主题：道德性主题；知识性主题；趣味性主题。 切忌“主题先行”的写作陋习！ （3）情节：单纯完整、生动有趣 （4）结构：条理清晰、构思巧妙 常见的结构方式：纵式结构；横式结构；串联式结构 蓝色的树叶 （俄）奥谢耶娃 卡佳有两支绿颜色的铅笔，可是莲娜一支也没有。莲娜问卡佳请求说：“给我一支绿铅笔吧。” 但是卡佳回答说：“我得问一问妈妈。” 第二天，两个小姑娘都到学校里去了。 莲娜问：“妈妈允许了吗?” 卡佳停了一下才说：“妈妈倒是允许了，可是我还没有问过哥哥呢。” 莲娜说：“那有什么关系，再问问哥哥吧。” 第二天卡佳来的时候，莲娜问道：“怎么样，哥哥答应了吗?” “哥哥倒是答应了，可是我怕你把铅笔弄断了。” 莲娜说：“我会小心些用的。” 卡佳说：“小心些，不要削，不要太用劲儿使，不要放到嘴里去，不要用得太多啊!” 莲娜说：“我只要把那图画纸上的树叶，画成绿颜色的就够了。” “这可多啦!”卡佳说着，紧紧地皱着眉头，脸上还做出不乐意的样子来。 莲娜看了看她就走开了，也没有拿铅笔。 卡佳奇怪了，跑着去追她。 “喂，你怎么啦?拿去用吧?” 莲娜回答说：“不要啦。” 上课的时候，老师问道：“莲娜，为什么你的树叶是蓝色的呢?” “我没有绿颜色的铅笔。” “那你为什么不跟自己的女伴去拿呢?” 莲娜默默地不说一句话。但是卡佳羞红了脸，像只大红虾似的，说道：“我给她啦，可是她没拿去。” 老师看了看两个人说：“要好好地给，别人才肯接受呢。” * * 儿童故事的创作 学前教育专业教学资源库 学前教育专业教学资源库 幼儿文学 例文分析： 蓝色的树叶 奥谢耶娃 故事的起因： 经过： 结果： 卡佳有两枝绿颜色的铅笔，可是莲娜—枝也没有。莲娜向卡佳请求说：“给我一枝绿铅笔吧。” 卡佳的回答：“我得问问妈妈。” “妈妈倒是同意了，可是我还没有问过哥哥” 哥哥倒是答应了，可是我怕你把铅笔弄断了。 上课的时候，老师问道：“莲娜，为什么你的树叶是蓝色的呢?” * * *