幼儿园活动设计与指导（健康）根据活动过程，写活动目标4子任务四：根据活动过程，写活动目标.pptx

子任务四：根据活动过程，写活动目标 池小亮 一、活动过程的开始和结束部分 二、活动过程的基本部分 三、活动目标编写 一 活动过程的开始和结束部分 大班心理健康教育活动：大家一起笑起来。 在活动过程的开始部分，老师带小朋友们去表情王国旅行，引入主题，吸引幼儿的兴趣和注意力。 在活动过程的结束部分，教师和小朋友们一起在歌曲《歌声与微笑》的音乐中自由舞蹈，结束活动。幼儿通过听音乐和自由舞蹈，产生积极的情绪。对教学活动进行总结提升，激发幼儿继续探索的兴趣。 这两个部分不是主要完成活动目标的部分。 二 活动过程的基本部分 主要完成活动目标的部分是基本部分。 在基本部分，教师组织了四个环节 第一个环节，幼儿通过观察“哭”“笑”“生气”等表情图画，认识不同的情绪，并说出产生这种情绪的原因，从而，认识了各种常见的情绪标志，了解了产生各种情绪的原因。 在第二个环节，幼儿通过选择自己最喜欢的表情，并说出自己现在的心情，所有的幼儿都选择了微笑的表情，并说自己现在是高兴的、微笑的、甜甜的等，从而表达自己的积极情绪。 二 活动过程的基本部分 在第三个环节，幼儿通过倾听教师依次运用故事的形式讲解“哭”“生气”等表情小人，并想办法帮助这些表情小人变得开心起来，来学习一些处理不好情绪的方法。 在第四个环节，幼儿玩传出气包的游戏，说出让自己不开心的事情以及自己的如何解决的，同时还可以发泄自己的不好情绪；玩传开心果的游戏，说出让自己开心的事情，表达自己的积极情绪。 三 活动目标编写 综合以上四个环节幼儿所学到的内容，我们将活动目标制定如下： 1、认识常见的情绪标志，并了解产生这些情绪的原因。 2、会表达自己的积极情绪，掌握一些处理不好情绪的方法。 3、体验积极快乐的情感，知道快乐有利于身体健康。