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2021苏教版(2017)科学三年级下全册实验报告单
XX小学《科学》实验报告单
年级 班 年 月 日
实验名称
实验人员
实验目的
实验器材
实验步骤
实验现象
实验结论
指导教师
评定等级
XX小学《科学》实验报告单
年级 班 2021 年 3 月 3 日
实验名称
种子发芽的条件
实验人员
实验目的
通过对比实验,探究发现种子发芽的条件。
实验器材
4个同样的透明瓶子,纸巾,绿豆种子,水。
实验步骤
1. 在4个瓶里各放两张纸巾,撒上同样多的种子。
2. 在 2、3号瓶里各洒一点水,将4号瓶里的种子完全浸泡在水中,然后拧紧 4个瓶的瓶盖。
3. 将1、3、4号瓶放在常温下,将2号瓶放到冰箱里。五六天后观察4个瓶里的种子。
实验现象
只有3号瓶内的种子发芽了。
实验结论
种子发芽的必须条件是水分、 空气和适宜的温度。
指导教师
评定等级
XX小学《科学》实验报告单
年级 班 年 月 日
实验名称
研究茎的作用
实验人员
实验目的
通过观察插入红色水中后被染成红色的茎,直观认识茎的运输作用。
实验器材
芹菜、 锥形瓶、 红墨水、 小刀
实验步骤
将红墨水倒入锥形瓶中。
将芹菜茎部末端切去一点点,插入红色的水中。过一段时间再观察芹菜茎和叶的变化。
取出芹菜,切开茎来看一看。先横切,观察横切面;再顺着小红点纵切,仔细观察。
实验现象
茎和叶变红,茎中有被染成红色的小细管,叶脉也被染
成红色。
实验结论
植物的茎有运输水分的作用
指导教师
评定等级
XX小学《科学》实验报告单
年级 班 年 月 日
实验名称
探究仙人掌储水的秘密
实验人员
实验目的
采用模拟实验的方法,探究仙人掌储水的秘密。
实验器材
纸巾、蜡纸、塑料布
实验步骤
1、观察仙人掌的茎和叶。
2、把3张纸巾充分浸湿,1号纸平铺(模拟宽大的叶片),2号纸卷起来(模拟针状叶),3号纸卷起来后用蜡纸包住(模拟茎表面的不透水覆盖层),都放在窗台前的塑料布上。
3、1小时后观察3张纸巾的干湿程度。
实验现象
1、仙人掌的茎是绿色的,像厚实的植物叶片。它的叶是一根根的尖刺。
2、1号湿度小,2号湿度中等,3号湿度最大。
实验结论
仙人掌储水的秘密是:叶缩成针状,茎表面有不透水的覆盖层。
指导教师
评定等级
XX小学《科学》实验报告单
年级 班 年 月 日
实验名称
观察青苔是否有根、茎、叶
实验人员
实验目的
探究青苔适合在石头上生长的结构特征。
实验器材
牙签、放大镜
实验步骤
1、用牙签轻轻地从青苔丛中分离出几株个体。
2、用放大镜观察一株青苔并画下它的样子。
3、阅读教材,进一步了解青苔的知识。
实验现象
青苔植物是一种小型的绿色丛生植物,结构简单,仅包含茎和叶两部分,有时只有扁平的叶状体,没有真正的根。
实验结论
青苔地下部分的根状物其实是假根,主要起固定作用,而它生存所需要的水分和养料,是通过其表面那些细小的叶状结构直接吸收的。
指导教师
评定等级
XX小学《科学》实验报告单
年级 班 年 月 日
实验名称
探究声音的产生
实验人员
实验目的
探究声音产生的原因
实验器材
去掉盒盖的空纸盒、橡皮筋、小鼓、鼓槌、豆粒、音叉、烧杯、水
实验步骤
把橡皮筋紧绷在去掉盒盖的空纸盒上,用手随意拨动橡皮筋,使它发出声音,观察现象。
在小鼓面上放几颗豆粒,用鼓槌把鼓敲响,观察现象。
安装好音叉,用鼓槌敲击音叉,观察现象;敲击音叉后用手握住音叉,感受一下;再次敲击音叉后,用音叉接触水面,观察现象。
实验现象
鼓槌敲鼓,鼓面振动,发出声音,豆粒上下跳动。拨动空盒上的皮筋,发出声音,皮筋在振动,敲击音叉后发出声音,音叉在振动,用手握住音叉,有发麻的感觉;音叉接触烧杯水面,有水珠溅起。
实验结论
声音是由物体振动产生的
指导教师
评定等级
XX小学《科学》实验报告单
年级 班 年 月 日
实验名称
探究声音的传播
实验人员
实验目的
探究声音在三种物质中的传播现象
实验器材
钟罩、闹钟、手机、水槽、抽气泵
实验步骤
让闹钟铃声响起,盖上钟罩,抽去罩内空气。
把手机装入密封的塑
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