八年级物理教学案例-压强.pdf

精品文档 初中物理教学案例——压强 背景 《压强》是人教版八年级物理第九章第一节内容， 压强是生产生 活中应用广泛在一个概念， 但学生比较陌生， 这节课是整个单元的一 个基础。本节教学的重点是“探究影响压力作用效果的因素”。让学 生经历探究的整个过程，通过猜想、“设计实验”学习控制变量法， 要让学生在经历探究的过程中， 感悟科学探究方法。 以此来提高学生 的探究能力，激发学生从身边最平常最一般的事物中探求科学规律的 兴趣。 案例 1、 巧妙导入，使学 生产生好学之乐 在本节课开始用简单的小游戏导入以激发学生的兴趣。教师展 示一枚鸡蛋，问学生如果把鸡蛋握在手心，手均匀用力捏鸡蛋，能否 把鸡蛋捏碎，只有极少数学生认为捏不碎。一位女生上前面来亲自试 试能否捏碎，她用了很大的力也没能把鸡蛋捏碎。男生们觉得这个女 生根本没用力捏鸡蛋，所以鸡蛋没碎。一位力气大的男生说，我去试 试，鸡蛋不碎都不可能，结果他来到前面也没能把鸡蛋捏碎。这个结 果很出乎学生的意料。教师提问，谁有其他办法使鸡蛋碎了？学生说 了生活中最常用的办法。教师又提出问题，一只手同时握两个鸡蛋， 均匀用力，鸡蛋会不会碎呢？很多学生说，一个都捏不碎，两个就更 不可能捏碎了。刚才试验的女生再次到前面捏鸡蛋，结果鸡蛋碎了， . 精品文档 她说她用的力没有第一次大呢，鸡蛋却碎了，太不可思议了。试验结 果出乎多数学生意料。 教师接着问为什么会出现这种情况？这就一下 子抓住了学生的心理，激发了学生探究的兴趣，把学生牢牢吸引住。 2、自主参与探究过程 教师展示图片： 一、在茫茫的林海雪原上穿雪板和不穿滑雪板的 人的行走；二、在沙漠行走的骆驼长着又大又宽的脚掌；三、啄木鸟 的嘴很尖；注射器的针头很尖。学生亲自体会，把铅笔一端削尖，用 两只手的食指分别压住铅笔的两端， 两个手指的感觉分别怎么样？利 用生活中常见的场景和随手可得的器材， 甚至包括学生的身体让学生 进行观察，亲身体验，并且对这些实例共同的特征进行分析，学生交 流得出猜想：压力的作用效果与形状、材料、压力的大小、受力面积 有关。学生把日常生活中接触到的事和想法在课堂上用语言表达出 来，学生真正的把物理和生活联系了起来。 这一安排将学习过程由接 受学习转变为探究学习，让学生自己去摸索，寻求，让事实说话，激 发了学生的兴趣、探究精神。虽然有的猜想是错误的，但说明学生也 经过认真的思考，教师给予了鼓励和赞许。 3、学以致用、指导生活 压强概念在生活、社会中应用比较广泛。有时我们需要增大它， 有时需要减小它， 怎样来增大或减小压强呢？学生根据压强计算公式 讨论得出结论。教师展示宽带书包、坦克、切菜、按画钉等图片，由 学生分析其中是增大压强还是减小压强， 方法是什么？紧接着问学生 如何改变人体自身对地面的压强？并请学生到前面表演： 有的抱着一 . 精品文档 摞书站在地上来增大压强； 有的抬起一只脚来减小压强； 有的坐在地 上；有的把书放在地上人站在书上，来减小压强。学生在表演中通过 探究合作获得了增大、 减小压强方法的新知识。 同时激发了学生的学 习兴趣，把课堂学习推向一个新的高潮。 4、课后延伸、拓展思维