苏教版小学数学二年级下册全册教学课件（2020年2月修订）.pptx

苏教版二年级下册数学;有余数的除法（1）;1、在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。 2、能根据平均分有剩余的情况写出除法算式，正确表达商和余数，正确读出有余数的除法算式。培养观察、分析、比较、综合、概括能力。 ;分一分，回顾除法意义;把10支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？3支、4支、5支呢？在小组里分一分，说一说。 ;;10支铅笔，每人分3支，可以分给（ ）人，还剩（ ）支。;10÷4＝ （人）…… （支）;用4根 摆1个正方形， 8根摆2个正方形。;先摆一摆，再填写除法算式，并把表格填完整。;;;2;2;把物体进行平均分时，只要分后有剩余，就可以用有余数的除法表示；当余下的数不够再分时，就用余数来表示。 在有余数的除法中，余数小于除数。;19÷ ＝ （个）…… （个）;2.说出每道算式中的商和余数各是多少，再读一读。;2.说出每道算式中的商和余数各是多少，再读一读。;;有余数的除法（2）;1.通过分苹果的活动，沟通平均分苹果的操作过程和除法竖式之间的关系，使学生掌握除法竖式的书写方法。 2.知道除法竖式中每个数的名称，并理解除法竖式中各部分的含义，学会有余数除法的求商方法。;分一分，说一说;有15个▲，每4个一份，可以分几份，还剩几个？ ;妈妈买了12个苹果。;（2）;）;12÷5＝2（盘）;用竖式可以这样算;;;;;;2. 25个气球，平均分给6个同学，每人分得几个，还剩几个？ ;3. 一共35盆花，放在6个教室，平均每个教室放多少盆？还剩多少？ ;;练习一（1）;1.通过练习，帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义。 2.进一步掌握用竖式计算的方法，能正确的进行有余数除法的计算。 ;认识有余数除法;解决问题;;;;;运用有余数的除法知识解决实际问题时， 要根据实际情况来决定余数的“取”“舍”。;;;;练习一（2）;1.通过练习，帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义。 2.进一步掌握用竖式计算的方法，能正确的进行有余数除法的计算。 ;余数一定要比除数小;□ ÷6 = 4 …… ○ 这里的○可能是（ ），最大是（ ）;□ ÷5 = 4 …… ○ , ○最大是（ ），这??□等于（ )。;1.用竖式计算。;50÷7;;;做一个灯笼用4张纸。 （1）30张纸可以做几个灯笼，还剩几张纸？ （2）这些纸够做8个灯笼吗？（口答）; 45个皮球装在盒子里，每盒装6个。 （1）可以装几盒，还剩几个？ （2）如果全部装入盒中，至少要多少个盒子？（口答）;;;;;;=4‥ ‥ ‥ 1;=4......1;......3;;认识时分;1.通过对钟面的观察，准确认识时间单位时和分，掌握它们之间的关系，知道1时=60分。 2.通过实践活动让学生体验1分钟和1时的长短，初步建立时间观念，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、珍惜时间的好习惯。;有个好朋友， 会走没有腿， 会说没有嘴； 它会告诉我们， 什么时候起， 什么时候睡。 ;交流： 　　你都在什么地方见过钟表？你知道钟表的哪些知识？;;钟面上的短针是时针，长针是分针。 ;先说一说钟面上各是几时，再写一写。 ;25;时针走1大格是1小时;;;;;;;;;;时针走1大格，分针正好走1圈， 1小时=60分;一部儿童电视连续剧，播放1集的时间是20分钟，播放（ ）集的时间是1小时。;一节课是（ ）分钟，再加上（ ）分钟是1小时。 ;;认识几时几分;1.在观察钟面的过程中学会认、读、写钟面上所表示的几时几分。 2.在认识几时几分的过程中，进一步培养观察能力和探索能力，发展数学思考。 3.进一步体验数学与生活的联系，养成按时作息的良好习惯。;1.钟面上有（ ）个大格，（ ）个小格。;8：00;;; 时 分;钟面上大约是几时？各是几时几分？ ;;;认识几时几分时，先看时针，再看分针。时针走过数字几就是几时多，多多少，再看分针走了多少个小格，就是几分钟。合起来就是几时几分。;;;认识秒;1.认识钟面上的秒针,了解时间单位秒,建立1秒的时间观念。 2.通过实践操作发现分、秒之间的进率。 3.让学生在经历解决数学问题的过程中,感受数学与生活的密切联系,并有效促进学生思维的发展。;;秒是比分更小的时间单位。钟面上最长、最细的针是秒针。;;;;;;;;;1;2;;秒是比分更小的时间单位。 钟面上最长、最细的针是秒针。 秒针走1圈（60小格）的同时，分针走了1小格。 1分=60秒;1.做一做，填一填。;2.下表是4个同学参加50米赛跑的成绩。 ;