兰州交通大学遥感专业宣传册4-25.docxVIP

兰州交通大学遥感专业宣传册4-25.docx

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兰州交通大学 兰州交通大学创建于 l958 年,由唐山铁道学院(现西南交通大学)和北京铁道学院(现北京交通大学)部分系科成建制迁兰组建,原名兰州铁道学 院,是我国第三所铁路院校。50 年代末至 90 年代末,学校隶属铁道部领导,实行行业办学管理体制。2000 年,根据国家统筹规划,划归甘肃省管理,实行“中央与地方共建,以地方政府管理为主”的管理体制。2003 年 4 月,经教育部批准,更名为“兰州交通大学”。 校校园占地面积 1565 亩,建有 3 个校区,1 个国家级大学科技园区。教学实验仪器设备 2.55 亿元。图书馆藏书 221.84 万册,有中外文期刊 4000 多种,电子图书 2600GB。 学校现有本科生 22855 人、硕士研究生 3334 人、博士研究生 245 人。学校有教职工 2277 人,其中专任教师 1529 人,双聘院士 4 名、教授、副教授 735 人。已形成了一支整体结构比较合理、素质优良的教师队伍。学校学科特色鲜明,门类齐全,涵盖了工、理、经、管、文、农、法等 7 大学科门类。 1 兰州交通大学测绘与地理信息学院成立于 2012 年 6 月,由原土木工程学院测绘工程系和原数理与软件工程学院地理信息系合并组建而成。 学院现有教职工近 40 人,其中教授 6 人(含教育部“长江学者”特聘教授 1 人),副教授 15 人,专职教师中硕士及以上学位人数占 97%;有在校本科生近 500 人,研究生 100 余人。学院设有测绘工程、地理信息科学、遥感科学与技术 3 个本科专业,交通测绘信息技术、资源与环境遥感 2 个目录外二级学科博士学位授权点,地理学一级学科硕士学位授权点(含自然地理、人文地理、地图学与地理信息系统 3 个二级学科,以及地理国情监测目录外二级学科),模式识别与智能系统二级学科硕士学位授权点;有“甘肃省地理国情监测工程实验室”和“测绘与地理信息实验教学示范中心”2 个省级科研教学平台。 学院具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生资格,并与国内有 关高等院校和科研机构建立了研究生联合培养机制,其中兰州市勘察测绘研究院 为甘肃省研究生联合培养示范基地。 作为培养西部测绘工程和地理信息系统工程师的基地之一,学院已为社会 输送人才近千名,学生就业率始终保持在 95%以上。历届毕业生以专业技术精、 实践能力强、综合素质高而深受用人单位好评。 测量天地,纵横经纬。测绘与地理信息学院将以求真务实、开拓创新的精 神,抢抓机遇,励精图治,为建设特色鲜明的高水平教学研究型学院而努力奋进! 2 学院领导及机构设置 院 长 闫浩文 党委书记 李仲勤 副 院 长 韩 峰 副 院 长 孙建国 副院长/副书记 金江磊 3 遥感科学与技术专业 专业简介 “遥感科学与技术”隶属测绘科学与技术学科,工科本科专业。该专业是集地球科学、空间科学、对地观测技术、航空航天技术、电子科学、计算机科学等为一体的新型交叉学科。 本专业毕业生具备遥感和信息工程的基本理论知识和基本技能,能够在城市规划、交通、军事、测绘、环境、农业、林业、水利、电力、地质、海洋等领域从事遥感数据处理、技术开发及专项应用等研究和生产工作。 兰州交通大学是甘肃省唯一具有该专业的院校。2013 年开始招生,现已招生 3 届,137 人。 本专业现有专职教师 10 人,其中教授 2 人,副教授 6 人,讲师 2 人。教师中具有博士学位的占 90%。近 3 年来承担各类科研项目 20 余项,其中国家自然科学基金 4 项,在研科研经费 200 余万元;发表学术论文 50 余篇,出版专著及教材 9 本;获省部级、厅局级科技进步奖 12 项。 目前已与中国测绘科学研究院、甘肃省测绘地理信息局、兰州市测绘勘察研究院等多家单位联合建设了 8 个本科、硕士实习基地。 4 遥感科学与技术专业 教师风采 闫浩文(院长) 孙建国(副院长) 杨树文(系主任) 张志华(副主任) 段焕娥 韩惠 李轶鲲 王培安 李雪梅 5 遥感科学与技术专业 科研成果-科研项目(近 3 年) 序 课题名称 项目类型 日期 负责人 号 1 数字地图盗版追踪方法:数字地图指纹 国家自然科学基金-地区基金 2016-2019 闫浩文 基于群组划分与模式保持的地图自动综 国家自然科学基金-面上项目 2014-2017 合方法研究 3 面向地图数据分发的矢量地图数字指纹 甘肃省科技支撑计划项目 2014-2016 系统 4 “数字流域关键技术”课题“基于物联网 国家科技支撑计划项目 2013-2015 的流域信息获取技术研究” 5 区域植被动态变化中气候和人为因素的 国家自然科学基金项目 2014-2017 孙建国 贡献率研究——以黄土高原为例 6 甘南草地植被动态变化中气候和人为因 甘肃省科技计划资助项目 2

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