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大学生要做坚持和践行社会主义荣辱观的先行者 【摘要】 “八荣八耻”社会主义荣辱观为大学生指明了人生追求的价值目标，是大学生成才成长的道德基石。坚持和践行社会主义荣辱观是当代大学生的重大使命，大学生应该从自我做起，从小事做起，提高自身道德修养，坚定社会信念，争当践行社会主义荣辱的先行者。 【关键词】 八荣八耻；荣辱观；大学生；践行 荣辱观是世界观、人生观和价值观的凝聚，是道德标准和道德信仰的表现。“八荣八耻”社会主义荣辱观高度概括了中国传统文化价值的核心和精华，为在校青年大学生指明了人生追求的价值目标，树立了看得见、摸得着的道德行为准则，是大学生成长成才的道德基石。大学生作为一个优秀的社会群体，是民族的希望和祖国的未来，必须要从自身做起，知荣明耻，尊荣弃耻，行荣拒耻，争做坚持和实践社会主义荣辱观的先行者。 胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观，在全党全国人民中间引起热烈响应，具有重大现实意义和深远理论影响，已被公认为我国公民的整体道德准则。本文论述了新时期高校“八荣八耻”教育对大学生培养自己的社会荣辱观的必要性和重要性及大学生应该如何坚持和践行社会主义荣辱观。 一、“八荣八耻”教育对培养大学生社会荣辱观的必要性和重要性 1. “八荣八耻”荣辱观突出社会主义教育的时代性，为当代大学生在新形势下明辨是非、区别善恶提出了新标准 21世纪是知识经济时代，知识经济的悄然兴起，必将深刻影响着社会意识形态，社会生产方式以及人们的生活方式，思维方式和传统观念的改变。和谐社会需要全体人民有共同的道德遵循。树立社会主义荣辱观，才能维系社会和谐的精神纽带和道德风尚。“八荣八耻”荣辱观明确指出在新形势下“培养什么人”这一根本问题，所以，树立社会主义荣辱观是新形势的要求，是时代的呼唤，人民的期盼。如果缺乏正确的荣辱观，就如古希腊哲学家柏拉图所说：“加入没有羞恶与崇敬，无论是国家还是个人，都做不出伟大有没的事情来。”在当前社会转型和变革的环境下，社会主义荣辱观在精神领域树起了一面旗帜，让大学生清晰的认识到孰是孰非，有了准则，有了界限，也就给大学生那个指明了人生的航标。 1.2 “八荣八耻”荣辱观对大学生的思想政治教育有很强的现实针对性 新时期，社会的各种变化都在冲击着人们的生活，社会竞争的日趋激烈，网络时代的高速发展等，对高校大学生的价值观影响尤为明显。作为当代大学生，我们不仅要学习做学问的方法，而且应该学习到一种精神，，形成自己对这个世界的认知的方法架构。在我的周围，我发现目前大学生的错误荣辱观主要表现在以下几个方面： 1.2.1偏离正当的是非观，崇尚错误的荣辱标准。 一些大学生受社会不良风气的影响，对善恶、美丑、是非混淆不清，致使荣辱观发生即便与偏差，如对国家和广大人民领没，甚至在言行上有损国家民族的利益。 1.2.2缺乏诚信，不以耻为耻，反而以不耻为耻。 在大学生中丧失诚信的问题尤为严重，比如考试作弊现象屡见不鲜。有些大学生能够蒙混过关，铤而走险，在考试中夹带纸条，偷看他人试卷等，甚至还有人请“枪手”。在办理助学贷款上，也出现了一些捏造理由申请贷款的现象。以贷款的大学生毕业后违约，还有人有意不还，这些已经不再是什么新闻了。 1.2.3以自我为中心，缺乏社会责任感，心理问题严重。 由于这些原因的存在，常常酿成大学生跳楼自杀等惨剧。 “八荣八耻”社会主义荣辱观结合了大学生的这些实际情况，直接，有针对的纠正大学生这些错误，有助于大学生抵制邪气，树立正确的荣辱观。 二、大学生应该如何坚持和践行社会主义荣辱观 2.1 深刻理解和准确把握“八荣八耻”社会主义荣辱观的科学内涵和实践价值 针对我国当前社会风气中存在的突出问题，尤其是青少年道德发展存在的问题，2006年3月4日，胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员并参加讨论。他强调指出：“在我们社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。”“要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以爱国主义为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以城诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。”胡锦涛同志提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观，既继承了我们党关于社会主义荣辱观的基本精神，又吸收了中华民族道德文化的精华，反映了建设社会主义市场经济的功德要求，体现社会主义基本道德规范的本质要求，富有鲜明的特设。深刻理解和准确把握“八荣八耻”社会主义荣辱观的科学内涵和事件价值，是坚持和践行社会主义荣辱观的前提。 社会主义荣辱观具有实用价值，在热爱祖国，崇尚科学方面，“八荣八耻”