【部编版五年级寒假】-04-写人类记叙文阅读训练-蔡妁妁.pdfVIP

专业 引领 共成长 写人类记叙文阅读 一．选择题 1．对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是（ ） A．黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（环境描写） B．马宝玉大声喊道：“同志们！用石头砸！”（语言描写） C．两个孩子都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服。（外貌描写） D．两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地笑起来。（心理描写） 2．下列句子属于心理活动描写的一项是（ ） A．她从崖壁上拉下一条枯藤，伸到泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒。 B．商鞅立即大声宣布：“小伙子，你按我说的做了，请上来领赏吧 ! ” C．大厅里摆放着各种各样的工艺品。 D．这个人怎么这样无礼？还没有人管他，他到底是谁呢？小林心中画了个问号。 二、你能填出下列十二生肖歇后语中的生肖吗？ _______ 进书箱﹣﹣咬文嚼字 ________角上抹油﹣﹣又尖又滑 ________ 口拔牙﹣﹣胆子大 ________ 的尾巴﹣﹣长不了 ________王爷跳海﹣﹣回老家 ________ 吃黄鳝﹣﹣比长短 ________尾巴搓绳﹣﹣不合股 ________伴虎睡﹣﹣靠不住 ________ 照镜子﹣﹣得意忘形 ________ 蛋碰石头﹣﹣自不量力 ________掀门帘﹣﹣全凭一张嘴 ________鼻上插葱﹣﹣装象 第 1页/ 共 10页 专业 引领 共成长 人物描写方法及作用 人物描写的目的是刻画人物的性格， 表现人物的精神面貌， 这同时也能更深刻地表达文章的中心。 人物 描写应力求具体生动， 能做到绘声绘色地再现 “人物 ”，让读者如见其人，如闻其声。人物描写可分为肖像描 写、动作描写、语言描写、心理描写。 1．肖像描写：对容貌、姿态、神态、服饰的描写总称之为肖像描写，包括外貌描写和神态描写。 2．动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 3．语言描写：是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。 4 ．心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的 思想感情，来刻画人物内在性格特征的一种描写方法。 【例题精讲】 勤学好问的伽利略 伽利略 17 岁那年，考进了比萨大学。他喜欢提问题，不问个水落石出 决不罢休。 ．．．． 有一次上课，教授讲天文学，教授讲道：“宇宙中的行星都是在宇宙中进行曲线运动的。” 教授的话音刚落，伽利略就举手说道：“老师，我有疑问。” 第2页/ 共 10页 专业 引领 共成长 教授不高兴地说： “你提的问题太多了！你是个学生，上课时应该认真听老师讲，多记笔记，不要 胡思乱想 ，动不动就提问题，影响同学们学习！” ．．．． “这不是胡思乱想，也不是动不动就提问题。宇宙中的行星一定是在做曲线运动的吗？有什么证据能证 明呢？”伽利略没有被教授吓倒，继续问道。 “我是根据古代著名学者的观点讲的，不会错！”教授搬出了理论根据，想用古代学者的话让伽利略相 信自己。