【部编版四年级寒假】-07-记事类阅读理解-孔令红.pdfVIP

专业 引领 共成长 07 记事类阅读理解 一起玩个游戏，【你来讲我来评】 请两位同学， 各自讲一件最近发生的有趣 / 开心 / 糟糕的事情， 另一个同学认真听讲点评， 并说出自己的 理由。每位同学限时 2 分钟。 阅读指导——怎样阅读记事类文章 怎样阅读记事类文章 记事类文章， 就是用语言文字将事情发生、 发展、结果全过程记下来， 让更多的人去重新感受这些事情， 从中领悟生活的道理。阅读记事类文章时，要注意以下几个方面： 1. 了解记叙的“六要素” 首先，要了解事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果这“六要素”。我们在开始阅读 这类文章时， 就要初步了解这件事发生在什么时间、什么地点，涉及哪些人物， 主要人物是谁。 事情是怎样 发生的， 又是怎样发展的。进入高潮时的情况怎样，事情结果如何。如果这样找到答案， 我们就很快感知文 章的内容，为进一步阅读打好基础。 2. 理清文章记事的顺序 一般来说， 记事类文章都是按照一定的顺序来写的， 通常有三种： （1）顺叙， 就是按事情发生的经过， 按时间的先后叙述。 这是记事的最基本方式。 （2 ）倒叙， 就是把事情的结局或某个最突出的片段先写出来， 然后再写事情的发生、经过等。这种方法使人感受到叙述的波澜或悬念，产生急于寻找答案不睹不快的感 觉。（ 3）插叙，就是在叙述某一事件的过程中，对所要叙述的某一事件进行必要的交代而插入的叙述。当 交代结束后， 文章原来的叙述继续进行。 插叙使人对文章的原有叙述文字更加清楚、 明白。 理解了事情的发 展顺序，可以更好地把握文章的结构思路。 3. 抓住文章的重点，领悟思想感情 教师版 第 1页/ 共 7页 专业 引领 共成长 在记事文中，起因、经过、和结果是构成情节的主要环节，而事情的经过，则是记事文的主体。抓住这 一部分， 有助于我们理解整篇文章， 从而更好地把握住文章所表现的中心思想。 另外， 在叙述描写时作者有 时表达自己的感想、认识，也就是说，直接表达对人物、事件的评价。这往往是文章的“点睛之笔”，阅读 时要加以注意。 我们阅读时， 要根据事情的特点， 抓住文章的重点来领悟思想感情。 如 《飞夺泸定桥》一文， 写红四团在二十几个小时内， 怎样从二三百里路外赶去夺下泸定桥的。 红四团要完成任务， 一是要像飞一样 超过敌人的援军， 和敌人抢时间， 比速度；二是要发挥红军的威力， 以少胜多， 把泸定桥这座天险攻下来。 “抢时间”和 “攻天险”就自然而然地成了这件事情的重点， 通过这两处重点，充分体现了红四军团的英勇 善战、不怕牺牲，为伟大的革命事业奋勇献身的革命精神。文章的思想感情也就展现了出来。 4. 要理清文章的层次，概括中心思想。 先从局部入手， 审视每个自然段并简要概括其大意， 然后再归拢关系密切的自然段， 划分出有相对独立 内容的“意义段”，并作简要概括。在排查层次的基础上分清大的“段落” （也叫部分），这样全文的大意 就明朗了。一般说，除了开头的引文和结尾外，其主体部分安排层次有以下几种情况： （1）按事情发展顺序来划分层次，也就是把事情分成发生、发展、高潮、结果这几个层次。 （2 ）按事情的因果关系划分层次，也就是把事情分成起因、经过、结果这几个层次。 （3 ）按时间顺序划分。 （4 ）按地点转移、转换划分。 （5 ）以“情”的变化划分 理清了结构层次，