（《你是人间的四月天》的意象和意境）-逐字稿.docVIP

“《你是人间的四月天》的意象和意境”逐字稿 PPT1 同学们，大家好！我是首都师范大学附属中学第一分校的田婧老师。 PPT2 让我们一起来看这张照片，大家认识她是谁吗？——她是我国著名的建筑家、诗人林徽因。人民英雄纪念碑的碑座和碑身的花纹图案就是由她设计的。 【照片+挽联】1955年春天，林徽因因病辞世。哲学家金岳霖为她题写了“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天”的著名挽联。 在这副（fù）挽联中，金岳霖赞美了林徽因的才华，说她那一身涌现的诗意像千寻瀑布那样飞扬绵长。同时，借林徽因的小诗《你是人间的四月天》，表达对诗人的高度赞颂！ 那么，《你是人间的四月天》到底有怎样的魅力呢?今天，就让我们走进这首诗，品读其中的意象，体会诗歌的意境，身临其境地去感受吧！ PPT3 现在，请同学们发挥想象，穿越时空，将自己置身于四月天，设想自己的对面坐着如“四月天”一般的人儿，有感情地朗读这首诗，读准字音，注意节奏、语气、语调。 PPT4 你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂 我说∕你是人间的∕四月天； 笑响∕点亮了∕四面风；轻灵 在春的光艳中∕交舞着∕变。 PPT5 你是∕四月早天里的∕云烟， 　 黄昏∕吹着风的软，星子∕在 无意中闪，细雨∕点洒在∕花前。 那轻，那娉（pīng）婷，你是，鲜妍（yán） 百花的冠冕（miǎn）∕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的∕月圆。 PPT6 雪化后∕那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的∕绿，你是；柔嫩∕喜悦　 水光浮动着/你梦/期待中∕白莲。 你是一树一树的∕花开，是燕 在梁间∕呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是∕人间的∕四月天！ PPT7 读完之后，我们会发现这首诗是押韵的，每一节都是第一行和第三行押韵。请同学们圈出这些押韵的字，看看押的什么韵。【D】这些押韵的字有“天”“变”“烟”“前”“妍”“圆”“鲜”“莲”“燕”“天”， 【D】押“an”韵。 PPT8 同学们，你有没有感受到这首诗的节奏？听老师读一读，“轻灵 ∕在春的光艳中交舞着变” “星子在∕无意中闪”“你是∕天真，庄严”“新鲜∕初放芽的绿”，诗人刻意将一句话断开，使用一些“陌生化”的断句，我们读时需放慢语速，形成一种舒缓有致的节奏美。 同学们，试着读一读，再感受一下。 PPT9 林徽因的儿子梁从诫谈到林徽因的诗歌时说，“她的诗本来就讲求韵律，比较‘上口’，由她自己读出，那声音真是如歌”。诗歌的韵律、语言的节奏与诗歌的内容相协调，“音乐美”就自然而然地散发出来。 PPT10 同学们，这首诗歌在人称使用上还有一个特点，你注意到了吗？使用了第二人称“你”13次，亲切自然，动人心弦。“你是”“你像”提醒我们“你”和意象密切相关。想让坐在对面的“你”生动起来，就必须从“四月天”所包含的意象及意象的特点去领会。请圈画出诗中的意象，概括意象及“你”的特点。 PPT11 下面，老师以第一节为例，完成这部分表格。让我们先来朗读，边读边勾画出意象。 【朗读第一节】 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。 你是否找到了【D】“四月天”“四面风”“笑响”“艳光”四个意象。这些意象带给你怎样的感受？ “四月天”“四面风”让人感到温暖。 “笑响点亮了四面风”让我们不由得想，这是一种怎样悦耳的笑啊，这是一个多么活泼、欢快的人啊。 “艳光”是轻灵、明媚的。它还在“交舞着变”可见欢快、富有变化。【D】有同学会问“轻灵”是什么意思呢？轻灵就是动作轻巧灵活，在这里是说春光的跃动，其实也在说“你”的特点。由此，我们可以说“你”是一个明媚、欢快、活泼、可爱的人。【D】 请同学们按下暂停键，给大家10分钟时间，自读后面的小节，先圈画出诗歌中的意象，然后填写学习任务单上的表格。 PPT12 大家也可以直接批注到书上，像这张PPT上的一样。 PPT13 相信同学们都完成了学习任务单，我们一起来看看这位同学的答案： 先来看意象，大家看看有没有被漏掉的呢？有同学说，第四节还有一个意象“鹅黄”，你同意吗？ PPT14 请大家看图片，“那片鹅黄”就是绿芽长出之前的一种形态，还不能称之为芽，但我们能够感受到雪化后的生命萌动。“鹅黄”之后转为嫩绿的绿芽。 “鹅黄”也是意象。【D】我们紧接着看一下“鹅黄”“新绿”“白莲”的共同特点。这几种色彩带给人的感受都是清新的。“新绿”寓意着青春和希望，生机盎然。看到绿色，就仿佛见到春天的林木，使人有新生之感。“白莲”被视为年轻的色彩，寓意着强大的生命力，在这里象征纯洁和新生。【D】春天里的一切生命都在跃跃欲试地生长，浮动着蓬勃的生机。这是一个充满生机、新生的你啊！【D】 PPT15 我们继续看这位同学填写的第二节意象特点“朦胧、柔软”，大家有没有补充呢？ PPT16 我请我的学生为大家朗读一下第二节。 【音