《我来做个小导游》说、讲、评一体化教案.docx

《我来做个小导游》说、讲、评一体化 　　《我来做个小导游》说、讲、评一体化　　三年级教师申晋良　　说课材料：　　这篇课文是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》第二册(浙江教育出版社)。　　了解家乡只是一种最基本的爱家乡的表现。每个真正爱家乡的人不仅仅是自己了解家乡，还应该让更多的人知道自己的家乡，让更多的人都来自己的家乡参观、旅游、指导，从而促进家乡政、文化、经济的发展。怎样做到这一点呢？首先可以从介绍熟悉的家乡的山山水水开始。课文分三部分：第一部分为示范导游，通过参观角和调查角来进一步了解家乡，宣传家乡。第二部分做个导游，则需要学生在课前做大量的准备工作，促使学生品德内容与社会实践的结合。第三部分做好导游，为家乡的发展出谋划策，让学生真正体验到爱家乡的实效。　　学生情况：　　三年级的学生已经具有良好的口头表达能力，他们也曾经跟随父母或者伙伴游览过许多地方，经历过一些旅游生活，积累着一些旅游经验。他们对于家乡的发展现状有着自己的看法，相信通过体验“导游”这个社会角色能进一步激发他们热爱家乡的思想情感。　　教案材料：　　教学目标：　　1、知道了解家乡的人文自然景观和民风、民俗是爱家乡的表现。　　2、在了解家乡的历史、文化、自然环境等的过程中，感受家乡的变化和发展。　　3、培养热爱家乡的思想感情。　　重点难点：　　重点：多方面地搜集资料，了解家乡的名胜古迹。　　难点：能为家乡的某项活动出一个金点子。　　教学准备：　　游览家乡名胜古迹；阅读有关介绍家乡名胜的书籍，收集家乡美景的图片。　　教学过程：　　第一课时　　课时目标：　　1、欣赏杭州的风光，了解家乡杭州的历史、文化、自然环境，了解杭州的一些历史故事。　　2、知道作为一名小导游的基本要求。在争做小导游的活动中，增进对家乡的了解，对家乡的喜爱。　　（一）导语　　出示一组西湖风光的图片A，播放歌曲B《梦想天堂》。同学们，马上要去这美丽的天堂春游了。这次春游和以往不同，老师想请你们来当小导游。谁觉得自己有这个实力？　　大家的热情很高，但是仅有热情是不够的，重要的是怎样当好小导游。　　板书：我来做个小导游　　（二）揭示活动内容　　咱们先想想怎样做好小导游，好吗？　　1、学生讨论、发言。　　2、教师根据学生发言进行归纳，并且板书。　　（1）对于家乡的自然景色和人文景观特别了解　　（2）态度要热情大方，言行要文明礼貌　　3、杭州是我们的家乡，对于有的小朋友来说是第二故乡。我们爱家乡，不仅仅是自己了解家乡，还应该让更多的人知道自己的家乡，让更多的人都来自己的家乡参观、旅游、指导，从而促进家乡的发展。如果你是导游，你会带游客参观哪些美丽的风景？　　学生随意介绍，老师随机点击出示图片C。　　你们说得都很好，西湖是最能代表杭州风景秀丽的景点，不游西湖不算到过杭州。　　4、刚才同学们都介绍了西湖美丽的自然风光，作为导游还应该介绍一下人文景观，你知道西湖有哪些传说，神奇的故事，有名的诗句？　　5、实战演练，招聘导游。　　请学生根据自己的实际情况找合作伙伴，互相帮助整理资料，以导游的身份为游客做介绍。　　（三）活动总结　　全班进行评选，评选依据见板书。评出最佳导游，老师发聘书。恭喜他们被评为春游的小导游，赞美那些了解家乡，宣传家乡的同学，因为他们是真正地爱家乡。　　　　　　第二课时　　课时目标：　　1、通过对于西博会的资料收集和图片欣赏，感受杭州的发展很快。　　2、在为家乡添光彩的活动中，抒发自己对家乡的热爱。　　一、我们已经欣赏了家乡美丽的风光，有的同学还参加了很多的活动，老师也参加了西湖博览会，参加了书画展、丝绸展等等。你喜欢家乡的哪些特色活动？为什么？　　学生一一介绍。孩子说到了美食节、狂欢节、汽车展、烟花大会、舞龙舟。老师随机点击图片E。　　二、老师朗读一篇学生的习作——我与西博会　　三、我为家乡添光彩，为家乡活动出金点子　　我们为家乡有那么美好的风光感到自豪，促进家乡的发展是我们每个家乡人的责任，想想我们家乡在哪些地方可以建设得更好？　　1、学生随意说。　　2、你可以把自己的想法画一画，也可以写一写调查表。　　3、学生动手操作，作好上台展示介绍，最后贴到展板上。　　四、总结　　同学们的设计都很有创意！我相信家乡的明天一定会因你们而更精彩！