《质量分析与改进》教学大纲.doc

PAGE 2 《质量分析与改进》课程教学大纲 课程代码：043225B1 英文名称：Quality Analysis and Improvement 学分/学时：3/48 适用专业：质量管理工程、工业工程专业 开课学院：商学院 先修课程：管理学原理、统计学 后续课程：项目质量管理 一、课程目标 目标1：掌握质量分析与改进的基本理论、基本方法。 目标2：掌握收集数据，根据数据特点运用统计学方法发现质量问题、分析质量问题。 目标3：通过实验、案例分析，掌握运用所学质量分析与改进知识解决实际问题.。 二、课程内容 （一）质量分析与改进理论知识模块的基本要求和基本内容（4课时） 1.1质量分析活动。（2课时） 1.2质量改进的概念。（1课时） 1.3质量改进的工作程序。（1课时） （二）调查表模块的基本要求和基本内容（6课时，含学生上课展示4课时） 2.1调查表及其应用范围。（1课时） 2.2调查表的应用程序。（1课时） 2.3学生上课PPT展示。（4课时） （三）原因分析模块的基本要求和基本内容（3.5课时，含实验1课时） 3.1企业的质量分析工作要点。（0.5课时） 3.2原因分析的要点。（0.5课时） 3.3原因分析的程序。（0.5课时） 3.4因果图、因素展开型系统图、关联图的适用条件。（2课时，含实验1课时） （四）方差分析、回归分析与假设检验模块的基本要求和基本内容（4.5课时，含实验3课时） 4.1方差分析。（1.5课时，含实验1课时） 4.2回归分析。（1.5课时，含实验1课时） 4.3假设检验。（1.5课时，含实验1课时） （五）头脑风暴法的应用（学生自主学习） 5.1头脑风暴法的基本概念。 5.2开拓性思维的激发条件。 5.3头脑风暴法的应用程序。 5.4头脑风暴法可借鉴的技法。 （六）质量分析与改进方法工具模块的基本要求和基本内容（28课时，含实验12课时） 6.1 水平对比法。（0.5课时） 6.2 流程图。（0.5课时） 7.1 排列图。（1.5课时，含实验1课时） 7.2 直方图。（3课时，含实验2课时） 7.3 正态概率纸。（0.5课时） 7.4 散布图。（1.5课时，含实验1课时） 7.5分层法与分层图。（0.5课时） 8.1 实验设计的由来和发展。（0.5课时） 8.2 正交试验设计的基本概念。（0.5课时） 8.3 正交试验设计法的基本程序。（0.5课时） 8.4 应用案例。（4课时，含实验2课时） 9.1 质量检验与产品验证。（0.5课时） 9.2 抽样检验的基本原理。（2课时） 9.3 计数抽样检验。（3课时） 9.4 计量抽样检验。（0.5课时） 10.1 过程控制基本原理。（0.5课时） 10.2 控制图。（5.0课时，含实验4课时） 10.3 工序能力计算及分析评价。（3课时，含实验2课时） （七）六西格玛管理模块的基本要求和基本内容（2课时） 11.1 六西格玛的由来。（0.5课时） 11.2六西格玛管理的起源和发展。（0.5课时） 11.3 六西格玛管理的内容。（0.5课时） 11.4 六西格玛管理的组织与培训。（0.5课时） 三、课程教材 (一)课程教材 《质量分析与改进》，徐晓敏主编， 南京大学出版社，2019.2. (二)参考教材及网站 1. 《质量统计技术》，李卫红，杨练根主编，中国计量出版社出版社，201.01 2. 《质量管理与可靠性》（第2版），苏秦主编，机械工业出版社，2014.12 四、课程考核 课程考核由平时成绩与期末考试成绩相结合的方式进行。 平时成绩占比40%，主要包括：案例分析与课堂展示（10%）、考勤作业等(10%)、实验报告（20%）。 期末考核占比60%，采用闭卷考试，考核内容主要包括：质量分析与改进的基本理论知识、质量分析与改进的工具与方法的应用等。 五、附件 制定人： 徐晓敏 审核人： 批准人： 年 月 附件：课程内容对课程目标的支撑度 课程目标 课程内容 目标1：掌握质量分析与改进的基本理论、基本方法。 目标2：掌握收集数据，根据数据特点运用统计学方法发现质量问题、分析质量问题。 目标3：通过实验、案例分析，掌握运用所学质量分析与改进知识解决实际问题.。 1.1质量分析活动 √ 1.2质量改进的概念 √ 1.3质量改进的工作程序 √ 2.1调查表及其应用范围 √ 2.2调查表的应用程序 √ 2.3学生上课PPT展示 √ 3.1企业的质量分析工作要点 √ 3.2原因分析的要点 √ 3.3原因