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三年级科学下册第四单元测试题 一、为它们找朋友。（每题 3 分，共 24 分） 1、我们把磁铁的两端称为 。 A、南极和西极 B、东极和北极 C、北极和南极 D、北极和西极 2、一根钢条接近小磁铁，小磁铁的 N 极被吸向小钢条，这说明小钢条原来 。 A、一定有磁性，接近磁铁的一端是 S。 C、一定有磁性，但不能确定它的磁性。 B、一定有磁性，接近磁铁的一端是 N. D、一定没有磁性，无法确定。 3、一块磁铁吸上另一块磁铁，磁铁的磁性会 。 A、增加 B、减弱 C、不变 D、先减弱后增强 4、磁体隔着一些物体 不能 能 吸铁。  C、没有磁性  D、不能确定 5、磁铁两极的磁力强弱情况是 。 A、N 极强 S 极弱 B、S 极强 N 极弱 C、一样强 D、比其他部分弱。 6、下列情况中能判定钢棒原来就有磁性的是 。 A、将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相吸引  B、按照前法，两者互相排斥 C、将钢棒靠近铝物质，两者既不吸引也不排斥。D、将钢棒放在磁铁附近，钢棒被磁 化 7、猜测一下，地球北极附近的磁极是 极，南极附近的磁极是 极。 A、南、北 B、西、北 C、东、南 D、北、南 8、世界上最早的指南针叫做 ，是 发明的。 A、指南针 中国 B、司南 中国 C、司南 希腊 D、指南鱼 中国 二、充实知识宝库。（每空 1 分，共 12 分） 1、指南针是我国古代 大发明之一，早在公元前 3 世纪，我国就制造出 。 2、现代磁悬浮列车就是利用磁极间的相互 将车身托起，减轻 ，高速运行。 3、磁铁具有 和 的性质。 磁铁吸引铁的性质叫 ，利用这种性质可以 。 磁铁上各部分的磁力是不相同的，磁力最强的在 。 磁铁与磁铁相互吸引在一起，随着数量的增多，磁力 ，吸回形针的个数 。 7、随着科学技术的发展，人们用 加其它材料制造磁铁。 三、火眼金睛辨真假。（每小题 2 分，共 18 分） 物体能够吸引轻小的物体的性质叫磁性。 （ ） 磁铁的两端就是磁铁的磁极。 （ ） 将一根条形磁铁截成两段，一段是 S 极，另一段一定只有 N 极。 （ ） 一根铁棒在磁铁附近被磁化，当铁棒离开磁铁后，在一定时间里仍能保持磁性。 （ ） 环形磁铁的南北极在环形中心位置上下两部分。 （ ） 磁铁能够吸引五角的硬币，不能吸引 5 分的硬币。 （ ） 学习了磁铁这一单元，我们知道可以用磁铁这种唯一的方法来辨认铁质物体。 （ ） 条形磁铁有两极，环形磁铁有无数个极，并且没有固定的位置。 （ ） 一块自由转动的磁铁停止后，始终一端指向北极，一端指向南极。 （ ） 四、我参与，我快乐。（10 分） 想像一下我们坐在时速为 300 千米飞快运行的列车上，感觉不到那种火车轮子与 钢轨摩擦、碰撞产生的噪声和震动，就像在家中坐着一样，平静而舒适的向旅途的目的地 飞奔。有这样的列车吗？有的，这就是磁悬浮列车，请你根据所学的知识，应用磁铁的性 质说明一下磁悬浮列车制造原理。 五、简答题。（共 21 分） 当我们做好一个指南针时，用指南针定方向的方法有哪些？列举一下。 你能知道利用磁铁做哪些游戏吗？（至少写三种） 六、探索与发明。（共 15 分） 指南针的发明 战国时期人们发现磁石能吸铁，就用磁石制造“司南之勺”，其柄指南。此后经过长 时间的实践，发现人工磁化的方法，造成更高一级的磁性指向仪器。宋代科学家沈括首 先记载了地磁偏角，说明天然磁石摩擦钢针，使之磁化成磁针，可以指南，而常微偏东。 宋军中配备指南鱼，是将薄铁片剪成鱼形后磁化，用于阴天和黑夜判断行军方向，后来 又发展成磁针和方位盘联成一体的罗经盘。在北宋后期，指南针已经用于航海。南宋时， 使用“针盘”导航，这种针盘还使用“浮针”，这对于海上交通的发展，中外经济交流， 起到极大的作用。 怎样用我们的指南针确定方向，走到操场看一看： 教室在操场的什么方向？大门在什么方向？ 运动场、国旗、在教室的什么方向？