“一班一品”特色班级建设.docx

班 级 是 我们 的栖身之 所 ，是展示风 采 的舞台。 一 个班 级 就 是 一 种 文 化 ， 一 个 班 级 就 是 一 种 个 性 。 当 我 们 置 身 于 具 有 个 性 化 的 班 级 文 化 氛 围 中 ， 会 给 人 以 精 神 上 的 振 奋 ， 习 惯 上 的 优 化 ， 从 积 淀 的 班 级 文 化 底 蕴 中 汲 取 更 多 的 营 养 ， 从 而 能 最 大 程 度 地 挖 掘 出 学 生 各 方 面 的 潜 能 ， 促 进 我 们综合素质的提高，使得我们既学有所成，又学有所长。 我 班 的 核 心 ： 特 色 班 就 是 品 牌 班 、 个 性 班 。“一班 一 品 ” 特 色 班 级 的 建 设 活 动 要 充 分 挖 掘 我 们 班 级 特 色 文 化 ， 树 立 了 班 级 特 色 品 牌 ， 广 泛 动 员 班 级 成 员 参 与 班 级 建 设 ， 形 成 鲜 明 的 班 级 文 化 标 志 ， 真 正 形 成 了 “ 一 班一品”的特色教育。 “用个性和活力打造精彩，用行动和参与实现成功。”我们班级的称号 是：幸福快乐班。这个名字充分激发班集体的凝聚力和创造力。 “一班一品”的概念： “一 班 一 品 ”， 通 常 是 指 班 级 全 体 成 员 创 造 出 来 的 独 特 的 班 级 文 化 ， 是 班 级 内 部 形 成 的 独 特 的 价 值 观 、 共 同 思 想 、 作 风 和 行 为 准 则 的 总 和 。 它 是 班 级 的 灵 魂 所 在 ， 代 表 着 班 级 的 形 象 ， 体 现 了 班 级 的 生 命 ， 是 班 级 生 存 和 发 展 的 动 力 和 成 功 的 关 键 。 班 级 文 化 既 指 教 室 墙 上 的 字 画 、 展 示 学 生 风 采 的 作 品 、凝 聚班 级力量的 班训 班 规等“显 性文 化 ”，又 指 班 级成 员的 价 值 观 、 精 神 面 貌 等 属 于 班 级 精 神 文 化 层 面 的 “隐 性 文 化 ”。 你 看 ， 在 墙 壁 上 齐 裕 同 学 的 字 画 ， 大 方 优 美 ， 时 时 刻 刻 提 醒 我 们 ， 要 紧 时 间 学 习 ， 环 境 的 创 设 是 显 性 的 ， 但 “一 班 一 品 ”可 以 集 显 性 与 隐 性 文 化 于 一 体 。 我 们 的 班 级 就 是我们的家，我们的教室整洁、明亮，为我们提供了有利的学习环境。 　 　 （ 一 ） 新 班 级 文 化 建 设 的 目 标 ： 　 　 1. 班 级 口 号 ： 我 学 习 ， 我 快 乐 ； 我 自 信 ， 我 成 功 ， 我 幸 福 。 　 　 2. 班 风 ： 诚 信 、 团 结 、 勤 奋 、 进 取 。 　 　 3. 我 们 把 营 造 浓 郁 的 学 风 、 班 风 放 在 班 级 文 化 建 设 的 首 位 。 　 　 4. 能 力 的 发 展 ， 建 立 切 实 可 行 的 班 级 制 度 。 　 　 5. 利 用 教 室 的 板 块 特 色 来 为 学 生 创 设 一 个 良 好 的 文 化 氛 围 。 　 　 6. 开 展 丰 富 多 彩 的 班 级 活 动 和 实 践 活 动 ， 打 造 班 级 精 神 。 　 （ 二 ） 建 设 新 班 级 精 神 文 化 　 　 我 们 的 集 体 ， 拥 有 的 希 望 和 追 求 ， 正 是 这 种 追 求 和 希 望 ， 才 使 我 们 团 结 、 激 励 、 才 使 大 家 心 往 一 处 想 ， 劲 往 一 处 使 。 我 们 的 这 个 团 体 就 有 高 昂 的 斗 志 、 饱 满 的 精 神 和 勇 往 直 前 的 毅 力 。 我 们 在 今 后 的 教 育 上 ， 还 可 以 考 虑 从 以 下 几 方 面 入 手 ， 共 同 繁 荣 班 级 精 神 文 化 。 　 　 1 ． 把 握 学 的 需 要 ， 找 准 切 入 点 。 学 生 的 每 一 个 成 长 阶 段 都 有 各 自 的 心 理 需 求 、 发 展 需 要 。 教 师 把 握 学 生 该 阶 段 的 需 要 ， 找 准 教 育 切 入 点 ， 激 发 他 们 身 上 潜 在 的 勤 奋 和 执 着 ， 有 利 于 学 生 认 同 感 的 产 生 。 　 　 2 ． 挖 掘 教 材 人 文 因 素 ， 感 动 学 生 。 在 我 们 的 新 课 程 教 材 中 ， 弥 漫 着 浓 浓 的 人 文 气 息 。 教 师 应 充 分 利 用 教 材 ， 让 学 生 去 感 受 爱 ， 感 受 关 怀 ， 并 且 让 这 种 美 丽 的 关 怀 在 课 堂 中 弥 漫 ， 在 生 活 中 滋 长