高新区小学办学水平评估细则(1).doc

高新区小学办学水平评估细则 A级 指标 B级 指标 评估要点 权重 评估办法 量分说明 等级赋分 A B C D A1 办学 行为 200分 A1 办学 行为 200分 A1 办学 行为 200分 B1 学校 规划 15分 1、办学指导思想端正，目标明确，全面贯彻教育方针。 4 查看学校规划、方案、体现办学思想的相关材料及落实情况的过程性资料（包括成册的、上墙的）。 1、办学指导思想不端正，目标不明确或者办学行为有悖于教育方针的，该项不得分； 2、规划、方案不齐全，过程性材料提供不详实该项最高得C级分。 3、学校规划没有体现学校发展为核心或缺乏对学校发展状况的分析或学校发展规划缺乏目的性或阶段目标不明晰或落实措施不得力者，该项得D级分。 4 3 2 1 2、有学校近中长期发展规划、德育规划、教育教学规划、课改规划、教育信息化发展规划及实施方案。 6 6 5 4 3 3、学校发展规划已成为改进学校管理、提高学校教育教学质量和学校发展的重要途径与手段；学校发展规划已成为转变管理思想、凝聚各方共识、分析诊断学校存在问题、帮助学校持续发展的一个有效平台。 5 5 4 3 2 B2 计划 总结 10分 1、学校有全面、使用的学期、年度工作计划和总结。 3 查看学期、年度工作计划和总结及过程管理资料。 1、没有学期和年度计划、总结的B2不得分。 2、计划、总结针对性不强，不注重过程性管理，计划落实不好的B2最高得C级分；计划有两项以上没落实到位的B2不得分。 3 2 1.5 1 2、计划从实际出发，具有一定的创新性和挑战性，关注过程，落实情况好；总结注重提炼经验、查摆问题，要有针对、有效的改进措施。 7 7 5 3 1 B3 条件 创设 45分 B3 条件 创设 45分 1、认真贯彻执行国家教委《中小学校园管理的暂行规定》。学校附近无污染源，校内及门前两侧无乱摆摊点、堆放杂物现象。 2 1、听汇报、查阅资料； 2、师生座谈、家长座谈、实地查看、测量； 3、查看化解大班额的规划措施。 4、查看学生花名册，清点班级学生数，测算班额。 5、走访学生、家长，了解学校是否设有“尖子班”、“重点班”等情况。 6、随班听课、抽查学生实验； 7、问卷调查、走访。 ? 1、按市教育局规定的班额人数，每超1人扣0.5分，直至扣完本项分数为止（有化解规划且有效落实的酌情扣分）。 2、有类似“尖子班”、“重点班”等情况的，该项不得分。 3、结合查验情况，据实得分。 2 1.5 1 0.5 2、校园布局规划合理，教学、实验、活动、生活四区分明。校园美化、绿化好，道路硬化质量好。 3 3 2.0 1.5 1.0 3、按要求合理设置班级，控制班额，有逐步化解“大班额”的规划和具体措施；均衡分班，严禁设置类似“尖子班”、“重点班”等有悖教育公平的班级。 5 5 4 3 2 4、厕所蹲位符合规定，无污垢，通风效果好；卫生打扫及时，无蛆蝇。 10 10 8 6 4 5、各类用房、场地与学校规模相适应。数量、面积符合《山东省普通中小学校舍建设标准》。定期对校舍进行勘察，及时维修，无破漏、无危房。 5 5 4 3 2 6、实验设备、音乐、美术、体育等学科的教学器材和活动场地不低于规定的基本标准。演示实验和学生分组实验开出率达100%。 15 15 12 9 6 7、学生人均图书数量达标。图书征订工作严格按照淄博市图书进校审查委员会提供的目录开展，落实好致家长的一封信的工作。各班均配有图书角或采取其他形式满足学生阅读需求。 3 3 2 1 0.5 8、学校按信息技术课程和《标准》要求配备学生用计算机，按规定配备计算机网络教室，计算机教室的微机配备数量按最大班额人数计算；教师达到人手一台计算机。 2 2 1.5 1 0.5 B4 教育 行为 60分 1、严格执行山东省教育厅《关于印发2011年中小学办学行为督导评估计分办法的通知》和淄教基字[2007]42号《关于调整全市义务教育段学校课时时间的通知》及学生每天在校时间不超过6小时等规定。 5 听汇报。 查阅资料。 师生座谈、家长访谈、走访社区、问卷调查。 随班听课、 查阅教育、办学行为等相关投诉。 据实得分。 5 4 3 2 2、一至三年级不留书面课外作业，四、五年级每天各科课外作业总量不超45分钟；不布置中午作业及机械性、重复性、惩罚性作业。 10 10 8 6 4 3、学校不组织、不推荐征订、购买规定之外的教学辅助资料、报刊等，无乱编滥印乱征订现象。 10 10 8 6 4 4、不组织学生参加商业性庆典、演出活动。 3 3 2.5 2.0 1.0 5、发挥评价对学生素质发展的激励功能，学生操行评语体现个性化和鼓励性原则。 3 3 2.5 2.0 1.0 6、建立家校联系制度，尊重学生家长 ，不训斥指责学生