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设计意图：
第一次看到几米的绘本《吃掉黑暗的怪兽》时，我想大班的小朋友可以开展一次独睡的活动，但由于绘本内容较多，不适合全部运用，于是我利用绘本中的部分素材与另一个数学绘本《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》相结合，设计了一节综合活动，活动借助多媒体课件展开，通过观察课件上提供的线索，运用排除法寻找目标，一方面发展幼儿仔细观察和分析的能力，另一方面通过文学作品的感染，帮助幼儿在生活中建立独睡的意识，寓教育于无形当中。
活动目标：
1.连贯阅读多个标记，学习用排除法寻找目标物。
2.发展仔细观察、辨别、分析的能力。
3.在文学作品的感染下，在生活中逐步建立独睡的意识。
活动准备：
1.多媒体课件。
2.操作材料：怪兽图片4套、磁性操作板4张。
活动过程：
一、寻找女孩。
1她是什么样的?我们来阅读一下标记。
2.她在哪儿？
3.你们是用什么方法找到这个女孩的？
4.小结：找东西是有顺序有方法的。
二、集体寻找怪兽。
1.欣赏故事：《吃掉黑暗的怪兽》
2.第一天的怪兽有什么特征，谁能用一句话读出来。
3.引导幼儿逐一观察，利用排除法寻找第一天的怪兽。
4.尝试寻找第二天的怪兽。（个别操作）
5.游戏升级一：寻找第三天怪兽。
6.游戏升级二：寻找第四天怪兽。
三、操作活动：分组寻找怪兽。
1.交代操作要求。
2.幼儿操作，教师逐组观察指导。
3.集体匹配第五天的小怪兽。
四、寻找勇敢的自己。
1.第六天怎么没有小怪兽呢?
2.我们都是大班的小朋友了，哪些小朋友已经独睡啦?没有独睡的朋友也可以像球球一样，慢慢学着一个人独睡。计时19238418207111417131510591210166计时19238418207111417131510591210166计时2384711141315105912106计时2384711141315105912106计时2384711141315105912106......
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