湘教版三年级下册美术教学计划.doc

PAGE \* MERGEFORMAT49 湘教版三年级下册美术教学计划 一、本期教学的目标和要求： 1、知识教育要点 （1）对各种自然平面形进行认识和感受。 （2）运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。 （3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。 （4）运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。 （5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。 （6）了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。 2、能力培养要点 （1）激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。 （2）在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。 （3）熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。 （4）培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。 3、审美教育要点 （1）通过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。 （2）渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。 二、教材的重点、难点 （一）重点： 1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。 2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。 （二）难点： 1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。 2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。 三、本学期提高教学质量的措施与方法： 1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。 2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。 3、加强教学中师生的双边互动，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。 4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。 5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 6、教学手段生动有趣，运用范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。 第1课：美化教室一角 教学目标:? 1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式 2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。 3、增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。 教学重点：用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。? 教学难点：直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标；集体合作作业的组织? 教学准备：课件、学生工作纸、班级课程表底纸、范画? 学具准备：上色工具、剪刀 教学过程： 第一课时（好书推介设计） 一、导入新课? 1．交流自己看过的好书，并把它介绍给自己的同桌。? ２．指名汇报你看过的好书，并说说它好在哪里。? ３．导入并板书课题。? 二、临摹好书的封面? １．交流看过的好书的封面???? ２．探讨临摹的注意事项。? ??? ３．尝试临摹好书的封面，教师巡视指导。???? ４．辅导后再次临摹好书封面。? 三、为临摹的这本好书写一段推介文字? ??１．同桌互相交流如何为临摹的这本好书写一段推介文字。小组交流。? ２．小组选代表全班交流。? ３．尝试着为临摹的这本好书写一段推介文字，教师巡视指导。? ??４．?辅导修改。? 作品展评? 1.小组展评。? ２.集体展评。? ３.表彰优秀。 第二课时（课程表图标设计） 一、导入新课?? 上节课我们设计了“好书推介”，这节课我们用集体的智慧群策群力再来美化教室里的一件东西。它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友，猜猜是什么呢？?? 老师出示“班级课程表底纸”，怎样把普通的课程表美化成不一样的充满创意又美观有趣的课程表？??我们来看看这张表有什么特点?(课程用形象的图形来表示)我们可以将每门课程用形象的图形来表示。揭示课题——课程表图标设计?。 二、探究设计方法? 1．想一想我们的美术课可用什么图形表示呢?板书：工具材料。看看这三幅草图，哪一幅最适合做课程图标呢?为什么??? 第一幅罗列太多内容，不精练；第二幅简洁美观；第三幅外形散乱，不美观。板书：?“简洁”。??? 看到它你会想到美化什么课呢???还有哪些课也可以用工具材料表示??(科学课、信息课、数学课等)?? 2．数学课还可以用什