管理信息系统2004-6..ppt

第六章 管理信息系统的系统分析 学习目标 1 熟练掌握系统分析阶段的任务，各环节（可行性分析、详细调查、系统化分析、新系统的逻辑方案设计、系统分析报告）的内容 2 掌握业务流程图、数据流程图、数据字典 管理信息系统的系统分析 系统分析的主要任务 第一节 可行性分析和详细调查概述 第二节 管理业务调查 第三节 数据流程调查 第四节 数据字典 第五节 描述处理逻辑的工具 第六节 系统化分析 第七节 研究和确定管理模型 第八节 提出新系统的逻辑方案 第一节 可行性分析和详细调查概述 可行性分析 管理可行性分析 技术可行性分析 经济可行性分析 可行性分析 2、技术可行性 （1）根据现有的技术条件，能否达到所提出的要求 （2）所需要的物理资源是否具备，能否得到。 技术条件包括： （1）硬件 （2）系统软件 （3）应用软件 （4）技术人员 可行性分析 3、经济可行性 （1）资金可得性（成本） 成本：初始成本+日常维护费用 （2）经济合理性（效益） 效益：直接经济效益+间接经济效益 可行性分析报告 系统简述 项目的目标 所需资源、预算和期望效益 对项目可行性的结论 1、目的 第二节 管理业务调查 一、组织结构调查 二、管理功能调查 三、管理业务流程的调查 管理业务调查 一、组织结构调查 管理业务调查 二、管理功能调查 管理业务调查 三、管理业务流程的调查 图4.5 教学管理系统的高层业务流程图 管理业务的调查 三、管理业务流程的调查 4.4.1 图4.7 教学管理系统的高层数据流程图 绘制数据流程图的注意事项 ①数据流程图的绘制一般由左至右进行 ②父图与子图的平衡 ③数据流至少有一端连着处理框 ④数据存储流入流出协调 ⑤数据处理流入流出协调 ⑥合理命名、准确编号 第四节 数据字典 4.4.2 数据字典①数据项定义实例 数据项名称：考试成绩 编号：I03－05 简述：学生期末考试成绩，共分四等。 别名：成绩 长度：l个汉字 取值范围：优90～100、良80～89、中70～79、及60～69 4.4.2 数据字典②数据结构定义实例 数据结构名称：学生登记卡 编号：DS03-12 简述：新生入学要填写的卡片。 组成：学号 姓名 入学日期 出生日期 性别 民族 家庭地址 4.4.2 数据字典③数据流定义实例 数据流名称：期末成绩单 编号：D03－15 简述：学期结束时，任课老师填写的成绩单。 数据流来源：“教师”外部实体 数据流去向：“统计成绩”处理逻辑。 数据流组成：科目名称+学号+姓名+成绩+任课教师 流通量： 200份／学期 4.4.2 数据字典④处理逻辑定义实例 处理逻辑名称：成绩管理 编号：P05－1.5 简述：对学生考试成绩进行日常的管理与维护。 输入：学生修课名单，课程名称，学生成绩。 处理：1、从学生名册中获取修同一门课程的学生名单; 2、统计每门课程的修课人数并报系教学办公室； ３、从系教学办公室获取课程安排数据，包括各门课程的上课时间、地点； 　　 ４、形成教学安排数据，其中包括各门课程的修课学生名单、上课地点，通知有关任课教师； 4.4.2 数据字典 ５、接收任课教师的学生成绩数据，并登录在学生成绩档案中； ６、进行成绩统计，计算每门课程成绩优良、及格、不及格、补考缺考的人数及比率，计算各科平均成绩并向系机关报告； ７、向学生发出学生成绩通知，并附补考安排。 输出：教学安排，学生成绩通知单，学生修课情况与成绩统计 4.4.2 数据字典 ⑤数据存储定义实例 数据存储名称：学生成绩一览表 编号：F05－01 简述：学期结束，按班汇集学生各科成绩。 流入的数据流：“登记成绩一览表”处理逻辑。 流出的数据流：“登记学籍表”，“填写成绩单”，“评奖学金”处理逻辑。 数据存储的组成：班级＋学号＋姓名＋科目名称＋学生成绩 4.4.2 数据字典⑥外部实体定义实例 外部实体名称：教师 编号：S01－05 简述：任课教师。 从外部实体输入的数据流：教学安排。 输出给外部实体的数据流：学生成绩。 第五节 描述处理逻辑的工具 描述处理逻辑的工具 一、判断树 二、判断表 三、结构英语表示法 第五节 描述处理逻辑的工具 1）判定树 某个需要决策的业务不是只依赖于一个条件，而和若干个条件有关，就要根据各种不同的条件分成不同的取值类别，一直分解到能够采取何种行动的程度