幼儿园一日流程.ppt

幼儿园一日流程 * 入园（7:30-8:20） 主班老师： 1、主动向幼儿、家长问好，态度热情、亲切。 2、认真观察幼儿的精神面貌及情绪表现（脸色、皮肤、眼神等）有无异常，妥善处理好异常情况。 3、仔细观察幼儿有无携带不安全物品，如有携带，及时进行教育并妥善保管，并在下午离园时与家长做好交接。 4、向家长询问幼儿在家的情况 （饮食、睡眠、大小便等）， 听取家长的意见和要求， 做好记录。 * 5、做好药物交接，准确掌握药 品剂量、服用时间、服用方式、 服用注意事项。 6、有选择地组织并指导值日生 工作：如收拾整理活动区环境、 整理图书、更换日历牌、记录气 象志、照料自然角、报告本班缺 勤小朋友等。（列入周计划） 7、掌握幼儿带药情况，做到心中有数，便于个别照料。 8、配班教师有计划地组织晨间活动：于前一天准备好玩具、活动材料及体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动。（列入周计划） * 配班老师： 1、做好活动室内外清洁及开窗通风，通风时间根据天气情况确定。 2、做好口杯、寝室空气消毒工作,消毒时间：7:30—8:00。 3、每餐（点）前10分钟做好桌面消毒工作（先用1：200八四消毒液擦洗一遍，滞留10分钟后，再用清水擦洗一遍。） 4、8：00到食堂拿餐具做好早餐前的准备。 5、配班教师有计划地组织晨间活动：于前一天准备好玩具、活动材料及体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动。（列入周计划） * 进餐（点）活动 早餐： 8:10—8:40 午餐： 11:10-11:50 午点： 3:00—3:30 * 主班老师： 1、进餐前10分钟（早: 8:00，午: 11:00）提醒幼儿结束活动，做好盥洗，准备进餐。指导值日生分发餐具、餐巾，轻拿轻放，摆放整齐。 2、进餐前创造愉快、安静的进餐氛围，使每个幼儿积极进餐。 3、掌握每餐食谱，向幼儿科学地介绍饭菜营养，激发幼儿进餐欲望。 4、指导幼儿有秩序地领取饭菜，方法具体，防止危险发生。 5、观察、照顾幼儿进餐，轻声、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明进餐习惯及自我服务能力。 * 6、观察幼儿食欲、进食量，鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜。纠正偏食、挑食行为，提醒吃饭慢的幼儿吃饱吃好。 7、对有特殊进餐要求的幼儿（生病禁忌、对某些食物有过敏史、少数民族等）的餐点做好调整。 8、提醒幼儿饭后擦嘴、洗手、漱口。 9、有计划地组织餐后活动。（午餐后组织幼儿进行10—15分钟自由散步。） 10、早、午餐后，严格按说明逐一为幼儿服药，服后认真核实，确保正确无误。不准出现错服、漏服、重服、药量不足和过量等现象。 11、组织进餐点过程中，不得私吃、私拿幼儿餐点，如有剩余，全部送回食堂，不得在班上留存。 * 配班老师： 1、去食堂领取班级食物,掌握幼儿每餐实际进食量和剩余量。 2、给幼儿盛饭，动作轻、快，注意夏季散热，冬季保温 。稀饭、汤菜45℃左右领出食堂。 3、观察幼儿进餐情况，重点指导和帮助吃饭慢的幼儿吃饱吃好。 4、幼儿进餐时，不拖地，不扫地，不催饭。 5、带领值日生清理桌椅、地面，干净整齐。 6、餐点后将餐具及剩余餐点收拾干净、整齐，送回食堂。 7、清洗餐盘、餐巾、口杯并消毒 * 教育活动 上午： 9：00--10：30 下午： 3 ：30--4：10 * 一、做好充分准备： （1）充分理解、分析、熟悉教学内容，提前一周写好教育活动计划，文字材料能背诵，示范动作要熟练、准确。 （2）实物、图片、模型、小实验器材等活动材料应于前一天准备好。 （3）活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好身心准备。 * 二、保证教育活动质量： （1）教育目标明确、具体，符合本班幼儿的发展水平。 （2）以幼儿为活动主体，引导幼儿动脑、动口、动手，启发幼儿活动的积极性、主动性和创造性，注重能力与习惯的培养。 （3）注意观察幼儿在活动中的表现，针对不同层次的需求进行启发性指导、随机教育和个别教育。 （4）研究有效的活动形式和方法并灵活运用，突出重点，解决难点，具有创造性。 （5）注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿视力。 （6）引导幼儿正确用嗓，保护嗓子 * 三、教态亲切自然，语言清晰、简练、准确、规范、儿童化。 四、亲近、赏识幼儿，富有童心，师生关系融洽。 五、引导幼儿分析评价绘画、手工等作品，注重展示和保留。 六、教育活动结束后，注重反思，认真总结经验与不足，以便今后继承和改进。 * 入厕喝水 1、组织、指导幼儿有秩序地喝水、入厕，培养良好行为习惯并形成班级常规。 2、准确掌握幼儿饮水量，保证饮水量充足。根据幼儿身体状况、活动量大小及天气情况及时调整饮水量。 3、掌握幼儿大小便习惯，及时提醒幼儿入厕。帮助托、小班幼儿脱、提裤子，掌握正确入厕姿势，大小便入池，正